武汉高中文化课辅导班前十大

机构:龙文教育 时间:2020-11-13 点击:587

龙文教育教学中小学高中补习


龙文教育“1对1”辅导模式,一个机构管理一位学生,龙文“1对1”是指一个教育机构对一名学生的辅导,个性化辅导除了能够在较短的时间迅速提高学生成绩外,更重要的是在个性化教学过程中能够有效地培养起学生对学习的兴趣,只有优秀的教师才能给学生一个真正适合的学习方法,培养一个良好的学习习惯;只有优秀教师才能把学生有限的时间用到学习的薄弱环节上去,这种个性化、人性化的辅导方式体现出龙文教育对每位学生个性的尊重




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高中补习辅导资料:英语单词速记顺口溜背诵技巧

原来背英语单词也能这么有趣!通过下面一些故事口诀,将单词用故事情节串联起来,轻松记忆英语单词!

英语单词速记口诀

1、冲出黄眉老怪巢穴偷他的car(小汽车)冲挡路bar(栏杆)加速跑far(遥远)天上出star(星星)2、猪八戒探路误闯入airport (飞机场)向唐僧report(报告):大鸟爱sport(运动)腿圆且short(短的)3、猪八戒思念高翠兰天空是clear(晴朗的)叫一声dear(亲爱的)你可能hear (听见)我还是near(近的)即将新year (年)寄回个pear(梨)4、孙悟空回忆深山学艺时一个class(班)坐在grass(草地)手拿glass(玻璃杯)挨个pass(传)5、牛魔王听说小红孩被杀小红孩的dad(爸爸)听到消息bad(坏的)内心里面sad (悲伤的)知道是谣言glad(高兴的)大口吃着salad (沙拉)6、八戒重回高老庄见小孙子左手牵grandpa(爷爷)右手牵grandma(奶奶)走进了cinema (电影院)坐下吃banana (香蕉)屏幕看China (中国)7、二郎神的哮天犬颜色是yellow(黄色)把主人follow(跟随)天将要snow(下雪)能提前know(知道)8、孙悟空和六耳猕猴到如来前风吹动air (空气)来猴子 a pair(一对)对如来chair(椅子)一起喊sir (先生)请把他repair(修理)回荡声音their(他们的)(请如来“修理”对手。)9、唐僧出长安独行荒山行走在road(路)把经书read(读)感觉是tired (累的)水和饭need(需要)黑夜里afraid (害怕的)野狼一hundred(百)牙齿是pointed(尖的)10、洞穴发现妖怪头发是red(红色的)睡一张bed(床)巨大的head(头)枕一个bread(面包)11、光屁股哪吒闹海淘气的child(孩子)永远不old(老的)也不觉cold(冷的)风火轮hold(拿着)大闹了world (世界)写检讨should(应该)12、猴王回到如来佛手心在佛祖的hand(手)猴王上面stand(站)天兵天将and(和)见尿在指头second(第二个)13、妖怪小红孩儿和孩儿兵发现唐僧脸儿是round(圆的)清脆的sound(声音)操练在playground(操场)有一人find(发现)老和尚kind(友好的)14、牛魔王谈孙悟空借芭蕉扇过去是friend(朋友)很多钱spend(花费)欢聚在weekend (周末)但扇子不lend(借给)15、小红孩写帖请牛魔王唐僧肉food (食物)都说是good (好的)拿一张card (卡片)写请贴hard(努力地)16、狮子、大象和大鹏妖大鹏这bird(鸟)排行在third(第三)曾留学Oxford (牛津)说英语word(单词)17、用法“我们是学生”用are (是)“将来是老师”用be(是)“也许不是”用maybe(也许)18、太上老君卖仙丹手玩着knife(刀子)态度是nice(好的)谈好了price(价格)送客出office(办公室)还给个advice(忠告)仙丹配juice(果汁)19、三柳先生陶渊明门前几棵tree (树)数目刚好three (三)虽有博士degree (学位)每天悠闲free (自由的)20、玉皇大帝目睹大鹏妖追猴王长方的face(脸)坐天上palace(宫殿)眼看着space(太空)见那块place(地方)激烈的race(比赛)

一分钟记10个单词的小窍门

1)动画记忆单词动画记忆单词比较适用于少儿单词的记忆,因为有趣的情景可以达到吸引孩子注意力的目的,也可以让孩子保持乐趣,反复的看贴近生活的动画,可以让孩子有意识的去记单词,然后家长可以通过模拟的方式,让孩子融入其中,达到学习目的。小编推荐动画:小猪佩奇。2)大声朗读通过大声朗读的方式,可以充分的刺激耳朵,并且口齿清晰的朗读也能锻炼孩子发音,达到注意里高度集中,记忆效率提高的单词学习效果。并且大声朗读也可以帮助孩子熟练掌握单词的使用情景和技巧。3)发音记单词小编将其理解为自然拼读法,它通过掌握单词拼写和发音之间的规律,降低孩子单词学习难度,只要发音准确,可以解决80%的单词记忆和拼写难题,是非常主流的单词学习方法。4)碎片化记单词不知道大家有没有发现,往往在我们在完整时间背单词的效果都没有在零碎时间好,因为我们没有太多压力,所以大家可以做一些单词卡片利用碎片化的时间去学习单词,这样会更节省时间并且效率更高。

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龙文教育

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龙文教育遍及北京、上海、广州、武汉、天津等21个城市,共500余所分校,龙文教育始终专注为6-18岁孩子提供分层次、梯度式及个性化的课外同步辅导服务,整合优质教育资源,以满足不同层次学生的需求。龙文教育将教学工作的重心放在高针对、具实效的教学辅导上。近年来不断调整课程模式,不断创新拓展,并针对学生开设综合素质提升的教学辅导课程,帮助学生综合发展,全面提升。



高中补习辅导资料:who whose的区别

who在句子中作主语,相当于名词、人称代词主格,译为“谁”,后面不加名词,whose在居中作定语,相当于形容词,用来代替名词所有格、人称代词所有格,译为“谁的”后面必须加名词,问事物是用whose问人时用who。

定语从句中who,whom,whose的用法的区别

1.关系代词who、whom的用法who和whom均只用于指人,不用于指事或物,其中who在定语从句中用作主语,whom在定语从句中用作宾语。如:I met a girl who knew your sister.我碰到一个认识你姐姐的姑娘。In Berlin, he first met the woman whom he would one day marry.在柏林,他第一次遇见那个女人,后来他终于跟她结了婚。She introduced me to her husband, whom I hadn’t met before.她把我介绍给她丈夫,我以前没见过他。但是,用作宾语的whom如果不是紧跟在介词之后,通常会被省略或用who, that代之。如:The person to whom I complained is the manager.我向他投诉的那个人是经理。The person (who, whom, that) I complained to is the manager.我向他投诉的那个人是经理。2.关系代词whose的用法关系代词whose既可用于指人,也可用于指事或物,它在定语从句中主要用作定语。如:She is the woman whose car was stolen.她就是汽车被盗的那个女人。This is the house whose windows were broken.这就是窗户被打破了的房子。Mrs. Gray, whose children are in college, is trying to get a job.格雷太太的孩子们都在上大学,她想找一份工作。His house, whose windows were all broken, was a depressing sight.他的房子窗户无一完好,一派令人心酸的景象。
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