我们应该正确的看待少儿编程，学习编程孩子会不断成长，课程学习中，好玩有趣的项目，会牢牢抓住孩子的兴趣，孩子不由自主的集中注意力。在这个过程中，可以有效的提升孩子们注意力、专注力、自信心、推理等各方面的能力，不断的去击破面临的各类问题。在科技界中，编程一直被视为继口语及书写之后的“第三语言”。编程的趣味性会让孩子找到真正喜欢的事情，带着兴趣学习，孩子是快乐的，收获也会更大。编程会让孩子养成耐心、细心的习惯，并且提高专注力，一遍遍检查错误的过程最能磨炼性格。编程需要孩子亲自去发现问题、解决问题，这会让孩子更加独立，对于事物建立理性的认识和思考，并且培养起责任感。编程不会让孩子脱离人与人的交往，而是开辟了一种新的社交方式，通过编程也会为孩子收获志同道合的朋友。

编程老师是全面型的，就是要教好学生，与学生互动。在此基础上，要了解其他学科的知识，真正实现素质教育的目标。下面来说说少儿编程老师要具备哪些能力。
 

无论是在国内还是国外，计算机科学专业的学生在大学期间都会学习Java、C、c++、数据结构等基本的软件开发技能，从而过渡到专业的开发人员。
 

但根据这份报告，在1万多名开发者中，37.7%的人表示他们是通过学校和个人学习的结合来学习编程的，27.4%的人表示他们完全是通过自学来学习编程的，而只有31.9%的人是通过学校的指导来学习编程的。
 

如何更有效地通过少儿编程教学培养研究人才呢?对于有这方面意向的人，要如何顺利进入这个领域?事实上，“自学”是最核心、最长期的“技能”。
 

要成为一名少儿编程老师需要非常丰富的知识储备。进入这个行业的人，都要有一个优良的品质。在教育孩子的过程中，需要掌握心理学和教育学的知识,编程教育学方面的内容。例如英语、数学、科学,甚至人文地理学科类知识相结合的计算机，教他们形成一个好的思维能力也是必要的技能。
 

此外,最核心的是要掌握编程语言知识，即使不能达到专业程序员的水平，也至少需要能够阅读程序语言，了解程序运行的基本原理，以及市面上几种常见的少儿编程语言。
 

那么，想成为一名少儿编程老师就应该这么做?
 

第一种情况,如果你是一名程序员,就必须熟悉掌握编程语言。想当孩子编程生涯的老师,需要添加更多的互动教学。有些成功的人会分享他们的经验：“想把编程教学当成自己的职业,首先应该有能力去应对所有的编程问题,因为你必须能够教所有的科目,其次应该有良好的自学能力、表达能力和亲和力”。
 

编程老师是全面型的，就是要教好学生，与学生互动。在此基础上，要了解其他学科的知识，真正实现素质教育的目标。
 

第二种情况,如果你不是一个程序员,但是有一些教学经验,想转型成为少儿编程老师,那么最核心的一点就掌握好基本的计算机语言,至少可以熟练应用计算机思维概念和编程语言。同时，利用自己在转型前所擅长的学科知识进行编程学习，并达到熟练掌握的程度。
 

当然,不是计算机专业也不是有经验的人想要进入少儿编程这个行业，那么就需要把上面这两种情况的知识点补充完整。最重要的是正确的态度,保持自我激励的方式，积极探索,向优秀的行业前辈和学习和指教。