少儿编程能够提高孩子的抽象思考能力，抽象逻辑思维是一种能反映事物的本质属性和规律性联系的思维，通过概括、判断和推理进行的高级思维方式。一般情况下，孩子的抽象逻辑思维在 3-7 岁开始萌芽，7-15 岁迅速发展。这种思维，不仅需要家长的引导，还需要孩子不断地接触新事物和学习。而学习编程，就像学习第二外国语一样。如果说学外语是为了跟外国人沟通，学习程序就是为了跟计算机沟通。更有趣的是，你碰到老外不会说英文还可以比手画脚，跟电脑可不行。这意味着孩子在学习的过程中，更需要一种化具体为抽象的能力，编写正确的程序，让程序能够按照孩子想象的方式运行，这是集思广益的过程。让孩子发挥无限想象并动手实现，让不懂得思考的电脑，也能了解与表达抽象的事物。

数学物理需要强大的抽象思维是派生的,大多数人没有一个完整的抽象思维的过程,他们的判断是盲目的和不必要的。下面就来讲讲学习少儿编程的必要性，希望你能喜欢~
 

认知规律可以分为三个阶段：动作思维、形象思维、抽象思维。
 

1. 动作思维阶段:
 

0-3用靠动作思考，
 

3-6以动作思维维主要，结合行动一起，但不能做计划和思考，如积木，孩子往往不计划的过程，只有完成后来想象某事。
 

5-6岁做加减法，用手指计算，用感知认识世界
 

2. 形象思维阶段:
 

6-7岁的儿童主要以形像思维为主。基于对现实的感性认识，他们从周围的现实中思考。例如，教科书中的加减法是用图片来说明的。
 

3.抽象思维阶段:
 

8-15岁主要是基于抽象思维。
 

10岁的孩子抽象思维占主导地位,代码是纯粹的抽象思维能力,也被称为逻辑思维,抽象的形式概念、判断和推理,以反映客观事物的本质特征,抽象思维是一个客观,理性的数学物理需要强大的抽象思维是派生的,大多数人没有一个完整的抽象思维的过程,他们的判断是盲目的和不必要的。例如，写一个PPT，很多人不知道从哪一点开始写，是拆不掉的。这是抽象思维薄弱的表现。
 

为什么现在学习编程?
 

孩子们长大后会经历四个落后阶段:三年级、五年级、初二和高二
 

三年级的时候
 

中国人很多聪明的孩子都能很好地阅读问题，并理解加法、减法、乘法和除法。孩子们善于思考，能更好地阅读和理解文章
 

五年级
 

数学从应用题和几何知识开始，这需要孩子们有丰富的想象力和抽象的逻辑思维。数学知识也将参与到编程的学习中，帮助孩子更好地理解
 

初二
 

代数开始有一个函数,积极的和消极的关系,不仅有几何定义,并增加了判断和推导,注意条件和问题之间的逻辑关系,和早期开始添加物理,如压力、机械、电气、这些都是看不见摸不着的生活现象,可以帮助孩子们更好地理解通过科学和技术,这个阶段基本是要有逻辑思维的。
 

高二
 

数学变得更难了，从立体几何、物理和电磁学开始，重点是建立在大脑的想象力上。
 

因此，我们需要尽早培养孩子的思维能力。