该不该学习少儿编程？家长提问和解答：Q：孩子学习编程会不会觉得无聊？A：当然不会，编程有很多好玩的地方，能发挥小朋友的想象力，能把他的想法变成可执行的程序，最后能输出想要的结果，会让人很有成就感。我们经常会看到有很多编程从业者废寝忘食地工作，并不是公司要求他们工作，而是一旦对程序有兴趣就会被深深吸引进去，有不达目的不罢休的劲头，所以不会觉得枯燥。另外我们面向小孩子的编程都是融合游戏的开发，会变得更有趣，玩游戏快乐，编写游戏会更快乐。

少儿编程更重视的是过程，更注重创造力。少儿编程通过Scratch软件无与伦比的强大功能，将程序代码模块化，通过搭积木实现动画和游戏。下面给大家说说少儿编程和乐高机器人的区别，供你们阅读参考。
 

学习写作是基础，要学的东西有很多。学会写文章，可以写作文，也可以写公众号，可以做很多事情。这就是分支，就像一条大河有很多小溪流，流向不同的地方。然而，满分的作文，不一定有人喜欢读。在公众号上写出10W+以上文章的人可能写不出满分。不同的领域，有不同的方法，但基础是要能写文章。
 

以少儿编程为例。学习计算机科学是基础。打下良好的基础，机器人编程是一个小领域，没有基础，即使动起来也很难控制机器人。
 

你看一下美国，基本上是协会组织计算机科学方面的竞赛，而销售机器人的大企业组织机器人竞赛，为什么?
 

乐高的机器人编程更注重结果。乐高最初是丹麦的一家积木公司，至今已经发展了80多年。它更侧重于建造机器人，按照既定的要求完成动作，它的编程比较简单，比如在轨道上绕一个圈，绕过各种障碍……但这样的编程也是不容易的，最小也是从三年级或四年级的孩子开始，经过一两年的学习才能编程，或在老师的指导下完成。
 

所以，在机器人团队中，程序员永远是灵魂。
 

少儿编程更重视的是过程，更注重创造力。少儿编程通过Scratch软件无与伦比的强大功能，将程序代码模块化，通过搭积木实现动画和游戏。儿童编程可以很好地激发儿童的创造性和学习的主动性，在程序的设计、修改、改进的过程中，可以锻炼儿童的逻辑思维能力、创造力和团队协作能力。
 

Scratch的初学者软件，没有一个汉字或字母，一些幼儿园的孩子也可以玩得很开心。4岁的孩子可以操作软件，制作小游戏或程序。同时，由于孩子年龄小，思维局限性远小于年龄较大的儿童，可以更好地激发儿童的创造力。
 

你看一下国际编程大赛，我国参加的大多是选拔出来的顶尖高中生，美国却是小学一、二年级的学生。
 

如果你把编程想象成钓鱼，乐高机器人更关心的是鱼(机器人动起来)，而孩子们更关心的是钓鱼的过程和创造性。
 

虽然让机器人动起来或遵循一套给定的规则是很有成就感的，但打好基础、激发创造力和锻炼逻辑思维则更为重要。