高一阶段
适合基础薄弱,校内成绩一般,基本题型方法掌握不牢固,偏科生
如果孩子热爱学习,但因为各种因素在学校里学习没能达到自己的理想,可以去校外辅导班;否则没必要 ,记得多有一个初三的孩子,家长对他要求非常高,但孩子实在不喜欢学习 ,一读书,他就打哈欠,补了不到俩月,就停了,这对老师学生就是互相折磨,补课有效果的通常是那些有弱科的孩子,理科或文科有短腿现象 ,这样的补课是有效果的,高中生补课只是补充手段,孩子取得成绩的关键还得依赖于学校教育...
即将迎来2020年考试季,中高考前后,有一部分的考生和家长对于全日制补习学校的咨询量会有增加,因为考生的学习基础弱学习成绩差,难以在短时间内有很大提升,考上自己理想的学校几率小,所以早早开始进入复读的选择,市的复读学校和全日制补习学校有很多,不过家长们在选择的过程中要注意学校的实力和资质,下面是小编为大家推荐的市补习学校的情况,供了解!
补习学校是集团在创办的一所全封闭寄宿制学校,是经教育专家和行业精英合力打造的新型全日制教学模式。根据中学生学习的特点,创立了独特的教育模式:“ “生涯导师+专业教师+全职班主任+智慧课堂+分层滚动教学+全封闭准军事化管理” ”,特别设置补习全封闭精品小班,在常规办学的基础上,采取多样化办学形式与精细化管理相促进。
招生类型班级设置:
中、高考补习/ 应届生文化课/ 校内辅导一对一/艺考生
高一 6个班 (35—45人) 初二 2个班 (30—40人)
收费标准:
说明:
1.按学期缴费没有优惠。
2.所有优惠超过2000元(含2000元),补校学杂费承担1000元的优惠。
3.第一学期截止时间2020年12月31日。
4.2021届住宿标准8人间、10人间(房间面积大)收费标准一样,交全费可提前预定床位。
学校优势:
大数据教学,打通全国优质教学资源,利用集团自主研发的“云纸笔智慧课堂”科技化教学工具。
牛师执教,“授课+辅导+晚补+个性化辅导”的学习体系,保证课时量。课堂上资深名师授课,课外同步进行辅导,帮助学生消化、吸收知识。
教研实力,依托集团强大教研教学团队,打造一支100%专职教师团队,切实保障学生补习效果。教研中心精研历年中高考考纲、命题趋势、命题规律,在此基础上自主研发各类体系化教材,与学校教材有机结合,密切契合考纲要求,提高学生的综合素质和应试能力。
专注中高考补习,经验丰富,更懂中高考,更懂教育。专注中高考,拒绝涉猎各类跨领域培训的“博而不精”模式,因专一而专业。
采用35人小班式教学,精细化的个性服务,学科老师全天候教学、陪读,班主任全天做好学生心理、学习状况、目标规划、时间管理等方面的服务。
实行全封闭准军事化及全职专业教师、专职班主任、专职督学老师组成的“三位一体”的管理方式,学生在校期间全程都有老师监督管理。
综上所述,补习学校在方方面面都很符合各位学生和家长的需求,也都能满足考生的补习需求,有任何关于市全日制补习学校的情况,都可以拨打电话!
紧随高考变化,抓准教学方向,每周高三任课老师进行交流讨论,学科内部每周教研,旨在巩固教研成果,制定下一步教学计划,并总结分析,让学生第一时间掌握并运用。
有专职老师定期关心学习高考学习情况,考后对学生细致学情分析;高考前,组织全校学生参加押题讲座。提升题目命中率。稳定学生心态
高中辅导机构的高考学习方案,针对不同层次、不同类别学生分层辅导,建立教学反馈机制,可以帮助科任教师发现教学问题,从而制定每个人的定制课程。
入学之初,为每位学生制定适合自身的"学习计划";任课教师的教学规划都经过严格审定和效果评估;课后有系统的答疑及学情分析系统。。
严格管理制度,有效促进学习。严格管理教室秩序,促进学生有序、安静地学习;小班制,教师时刻监督学生情况,并与学生及时进行交流,发现问题点
高中辅导教机构要求每位学生制定一个目标,沿着这个目标前进,让学生跳起来能摘到桃子,并采取多种激励手段,使学生不断感受成功的喜悦,从而深爱学习。
专业的高中辅导机构
曾经掉队基础差现在特别想学的孩子,则需要一个经验丰富的能把新旧知识很快联系起来的补课老师,周末自己管不住家长也管不住的孩子,则需要一个操纵欲强的严格的监工陪读式的补课老师,高中生上补习班一定要征求孩子的意见,有些孩子由于性格原因不愿意在学校与其他孩子争夺老师,一个星期需要老师对一周所学进行答疑,同时家长要关注和督促孩子是否为周末的课精心准备了需要解决的问题和内容。现在社会竞争这么激烈,孩子从小不抓紧怎么能行,总不能让他输在起跑线上,”,“跟家长们聊天的时候,一听我家孩子不上培训班,人们就用异样的眼光看我,好像不报班就不正常一样,”学校的课程水平不够他们考取更高的分数,不上补习班很有可能应对不来下一次的升学考试,孩子自己感受到了来自周围同学学业上的竞争压力和对升入更好学校的渴望,害怕别人学了的自己没学,渴望得到更多的进步。
适合基础薄弱,校内成绩一般,基本题型方法掌握不牢固,偏科生
同步教学;巩固基础;归纳总结
关注孩子的个体差异,诊断教学,做到个性化、因材施教