长沙睿智教育培训学校充分考虑学校实际，挖掘学校潜力，大力倡导教师广泛参与学校教研活动，使教育理论与教学实践有机结合，通过自行研讨、设计或与专业研究人员合作等方式，编制出针对青少年行为及心理问题的、符合学校教育教学特色的课程及相应教材，如拓展训练、心理教育、德行教育等，为学员的转变保驾护航。长沙睿智教育培训学校高度重视教育辅导质量，不断改进教学工作，调整课程设置，加强教师培训，新增家长培训课堂等，成功地帮助大批边缘青少年回归家庭，返回母校续学，走向社会、融入社会，得到了家长的高度赞誉，也得到社会各界的高度评价，2008年11月，我校在*文明办快乐教育系列活动中，荣获第一届“未成年人思想道德建设工作创新案例推广应用奖”。长沙睿智教育培训学校在市、区连年评估达标，多次被望城区教育局、民政局评为优秀民非企业单位，2018年长沙睿智教育培训学校在区民政局组织的社会组织等级评估活动中荣获“AAA”级社会组织，学校连续三年向省“两会”、区、市统战部提交了“关于规范与扶持特色教育行业”的议案，并通过省“两会”提交至全国“两会”审核。

现在的网络是越来越普遍了，越来越多的人接触到网络。网络是把双刃剑，有些人认为益处大，有些人认为弊处大。戒网瘾学校表示但对于一个特殊的群体——孩子来说，网络绝对是弊处大得多。我们先来分析下网络对于儿童的吸引。

网络中有很多的东西，对于儿童来说特别是学龄前的儿童来说，动漫和小游戏是绝对的吸引。现在有了网络看这些动漫就方便多了，他们可以一天都坐在那里看一天。游戏的吸引也不小，他们开始接触到网络游戏，在他们的世界都是新的，对这些充满了好奇而网络游戏里面的各种小游戏绝对对于他们老说经常都有新的吸引。

然而这样沉迷于网络对于儿童来说绝对是件不好的事情。对于儿童来说游戏是他们学习的主要方式，这话一点不假。但是这样的网络游戏却未必达到学习的效果。对于儿童来说不同的年龄阶段要玩不同类型的游戏。活动类的可以锻炼他们的身体，扮演类的可以让他们体验一点社会不同角色，合作类的可以帮助他们培养合作精神，等等不同的游戏对于他们来说都是有益处的。但是，对于现在的网络游戏都是以娱乐为主，或许对于智力和思维的培养有点益处，但是长时间花在网络游戏上的时间是得不偿失的。

之前所提到的游戏带来的益处网络游戏都不能提供。因此我们需要把儿童从网络中拉出来回到现实的世界中。对于儿童网络成瘾的问题，主要的原则是引导为主，积极干预。不能放任不管，也不能强制他们不接触。根据这样的原则本文提出以下的引导策略：

第一：父母的榜样作用对于儿童来说他们一直在模仿父母，父母的一举一动都是对他们来说是影响那么大。我们可以发现现在很多的儿童都有一定的网络成瘾，而他们的父母大多是80后。80后基本上都接触到网络了，因此对于80后的父母的生活娱乐离不开网络。试问如果一个孩子的父母双方都是整体在那里抱着手机（或者电脑）玩游戏或者做其他事情，那么在孩子的眼里也会那样地学习，因为他们也会好奇父母为什么整天接触这些。对于儿童的网瘾问题，父母绝对是逃不了责任。因此，为了孩子父母必须要有所节制，必须自己先从网络中脱离出来。

第二：限制时间限制时间，培养兴趣也是在解决儿童网瘾问题中最为主要的一个思想。