自闭症孩子出现重复性行为或有固定特殊的玩法，无法玩有规则的游戏，另外也会出现咬，舔，撕，丢，闻东西，或是触摸某些物品，斜眼看物，凝视反光、霓红灯或旋转物，除玩法固定外，也会有固定化、仪式化的现象，自闭症儿童自从1943年公布世界以来，逐渐被人们所重视，人们也更加关注地去研究它，自闭症儿童的行为表现在孩子与孩子之间有很大的个体差异，并且随着发育，不同年龄也有不同表现，自闭症不同于儿童期精神疾病以及发育障碍。

一、运动和发音器官训练康复语言训练老师会针对孩子的口腔情况，进行针对性的口腔训练。训练口腔肌肉，训练舌头的灵活度，练习舌头操，如让舌头伸出口，缩进去，舔上颚，舔两颊，舔绕唇一周等等。

(1)唇的练习喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出P、P、P的音。咧：将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。(咧嘴)，反复进行。撇：双唇后闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。绕：双唇闭紧向前噘听起，然后向左或向右作60度的转圈运动。

(2)舌的练习舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部立起来。顶舌：闭唇，用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。伸舌：将舌伸出唇外，舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。立舌：将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，然后将舌沿齿背推至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。然后做相反方向的练习。这一练习对于改进边音L的发音有益。舌打响：这个大家都会吧，就是用舌头打出响声。捣舌：动作就是让舌头反复的往外面冲,练习舌头的灵活性和力量。

(3)口腔练习口的开合练习：张嘴象打哈欠，闭嘴如啃苹果。开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌头自然放平。做这个练习，克服口腔开度的问题。咀嚼练习：张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行，舌头自然放平。双唇练习：双唇闭拢向前、后、左、右、上、下，以及左右转圈双唇达响。

舌头练习舌尖顶下齿，舌面逐渐上翘舌尖在口内左右顶口腔壁，在门牙上下转圈舌尖伸出口外向前伸，向左右、上下伸舌在口腔内左右立起舌尖的弹练，弹硬腭、弹口唇舌尖与上齿龈接触打响舌根与软腭接触打响温馨提示：以上训练方法具体做哪些，需根据儿童具体情况判断。宝宝们在语言发育问题上，差异程度是比较大的。家长首先要尊重孩子们的差异性，不要盲目与他人比较。当然，如果宝宝存在异常情况，也需要及时向医生寻求帮助。一定要做到早发现、早干预，切勿错过儿童2-6岁语言发育黄金期！尤其是自闭症儿童康复训练言语训练更是头等大事！