善智心愈青少年健康疗愈教育致力打造成一所“全人疗愈型素质教育机构”，以环境疗愈为基础，心理疗愈为关键，完善人格素养为核心，提升综合能力为目标。针对10-18岁且存在思想偏差、行为不良、心理问题、品行问题和成长适应问题的青少年，采用多层次多元化整合交互模式，通过自然疗愈环境+科学课程体系+跨学科专业团队等三维度建立成长支持体系。帮助青少年重建心理韧性、发展健全人格、提升社会适应能力，从“纠偏”到“赋能”的递进，最终达成个体社会化与自我实现的统一。
善智心愈青少年健康疗愈教育致力打造成一所“全人疗愈型素质教育机构”，以环境疗愈为基础，心理疗愈为关键，完善人格素养为核心，提升综合能力为目标。针对10-18岁且存在思想偏差、行为不良、心理问题、品行问题和成长适应问题的青少年，采用多层次多元化整合交互模式，通过自然疗愈环境+科学课程体系+跨学科专业团队等三维度建立成长支持体系。帮助青少年重建心理韧性、发展健全人格、提升社会适应能力，从“纠偏”到“赋能”的递进，最终达成个体社会化与自我实现的统一。
1.学生行为表现评估：通过日常观察、行为记录等方式，对学生的行为问题改善情况进行评估，如叛逆行为减少、学习态度转变、社交能力提升等。
2.学生心理状态评估：运用心理测评工具和心理咨询反馈，评估学生的心理问题解决情况，如焦虑、抑郁情绪缓解，自我认知和自尊水平提高等。
3.学生身体素质评估：通过体能测试、体育技能考核等方式，评估学生身体素质拓展的效果，如体能增强、运动技能提高等。
4.家长满意度评估：定期开展家长满意度调查，了解家长对课程体系、教学质量、家校合作等方面的满意度，收集家长的意见和建议，不断改进课程体系和服务质量。
5.后续追踪：结业后每季度家庭回访，提供1年免费心理咨询支持。
（四）配套保障措施
1.师资配置：心理导师（1:15师生比）+成长教练（1:15）+教育顾问（1:45）+生活老师（1:45）。
2.安全机制：24小时远程监控系统。
3.资源整合：与当地农村、企业合作建立实践基地，增强社会化衔接。
