儿童自闭症的危害:1.无法与他人很好的沟通;2.智力异常：70%左右的智力落后，不过也有10%智力超常，20%智力正常;3.感觉异常：如痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等;4.多数患儿有多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等常见行为;5.不能很好地注意事物的细节部分;6.重复刻板行为;7.专注力差;8.思考方式较简单;9.不能有组织及有次序地完成工作和某项任务;10.有并发症发生。目前认为自闭症是带有遗传易感性的个体在特定环境因素作用下发生的疾病，是遗传因素与环境因素共同作用的结果，遗传是主要致病因素，在高发自闭症家族的家属中，社会交往障碍和刻板行为发生率较高；自闭症孩子双亲的人格特征也常见冷淡、刻板、敏感、焦虑、谈话专断、固执、缺乏言语交流、很少发展友谊等,而且有研究表明，自闭症儿童的兄弟姐妹复发风险约为20%。

注意力缺陷多动障碍是常见的神经发育障碍之一，发病原因很复杂，遗传因素、环境因素均可引发。但能及时就诊的孩子却不多，因为家长们会觉得孩子皮很正常，往往等到孩子上小学之后成绩越来越差，才发现不对劲。 如何识别注意力缺陷多动障碍？ 多动症的三个核心症状分别是注意力缺陷、多动和冲动。 1、以注意力缺陷为主：，难以将精力集中于所需要完成的任务； 2、以多动、冲动为主：表现为静不下来，上课小动作多，喜欢招惹同学，情绪容易爆发； 3、混合型：既有注意力缺陷，又有多动、冲动的症状。注意力缺陷型患儿比较容易被忽视，家长很难将安静的孩子与多动症联想到一起。 常见的治疗方法： 如果孩子确诊了注意力缺陷多动障碍，该怎样治疗呢？吴虹医生告诉我们，常见的治疗方法包括以下几个方法： 1、药物治疗 药物治疗是常用的治疗方式之一，也是注意力缺陷多动障碍治疗的重要环节。药物可以改善注意力缺陷多动障碍患儿的注意力不集中问题，降低孩子的多动和冲动水平，从而提升孩子学习成绩，改善其人际关系。在临床上，通过药物治疗控制症状，才能使接下来的心理治疗和训练得以实施进行。目前常用的药物有两大类，一类如哌甲酯，通过提高突触内多巴胺和去甲肾上腺的利用率而发生作用，起效快，能在短期内改善症状。 另一类是选择性去甲肾上腺素再摄取抑制剂托莫西汀，该药是第一个被批准用于治疗多动症的非兴奋剂药物，疗效与哌甲酯相当，起效较温和，其疗效持久、无药物依赖性、尤其适合于有共患病如抽动、对立违抗、情绪问题的患者。 2、心理干预 主要是针对注意力缺陷多动障碍进行心理治疗，比如孩子存在自卑、焦虑、抑郁、挫败感等，心理治疗可以改变儿童的不良行为及情绪反应方式，习得良好行为，改善人际关系，提高儿童解决问题、自我管理的能力，帮他树立自信心。 3、行为治疗 行为治疗（Behavior Therapy）已经被科学证明有助于改善儿童 ADHD 的症状。行为治疗关注一个人的行为，而不是思想和情感，其重点在于用积极的行为来取代消极的行为。 行为治疗的干预计划会包括四个基本的原则：1、通过奖励强化良好的行为；2、通过忽视来减少消极行为；3、如果消极行为过于严重而不能忽视，则给与尊重的惩罚或剥夺特权；4、消除不良行为的常见诱因，预防不良行为出现。 在行为治疗中，脑电生物反馈训练、感觉统合训练也是常用方法，经过临床研究证实，这些方法对提高儿童脑功能持续有效。 4、父母培训 家长培训是治疗儿童注意力缺陷多动障碍过程中很重要的一个部分，通过将管教儿童行为的技巧教给父母，让家长在日常的互动中培养孩子的行为管理，家长是孩子最好的老师。除此之外，父母培训还可以提高家长对多动症的认识，包括认识到多动症治疗的意义以及治疗过程，使家长能够积极参与和配合治疗。 5、学校干预 学校干预在注意力缺陷多动障碍患者的治疗中必不可少，是治疗联盟中非常重要的一环。教师应给患儿多一份关心和帮助，维护孩子的自尊心，有了进步及时给予表扬，使孩子增强信心，逐渐养成良好的习惯。

目前 儿童行为干预中心开展的心灵构建干预系统对孩子注意力缺陷多动障碍干预效果非常好，一般通过20多个课时训练孩子就能调整到一个比较好的状态。注意力缺陷多动、多动症干预