语言障碍
定义(DEFINITION):孩子的语言发展程度(包括已经掌握的词汇数量、句法或语法的复杂程度、句子可被人理解的程度等),通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄,无法达到同龄孩子的语言发展水平,比如无法理解或是说的话很少,那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓。
目前儿童康复训练中心拥有SRJ证书的国内训练师有400多名,国内外教师共同为口部肌肉发展及发音落后学员提供专业的干预课程与服务。
儿童康复中将专业化本土化的言语训练知识以及12年临床经验积累传授分享给高校学子
此次课程OT教师在授课前期也进行了大量的家长调研工作,根据中国大陆家长的需求,结合专业的课程,设计出更适合、更全面的利于孩子发展的课程。
ADHD是什么?什么是多动症?
注意缺陷多动障碍(ADHD),俗称“多动症”,是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动,常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。
ADHD患病率
2016年的调查显示,我国儿童多动症的患病率为4.3%-5.8%,粗略估计我国有超过1千万的多动症患儿。重症或共病的ADHD患者如果不能得到及时的诊断和干预,病情会逐渐加重。多动症呈慢性过程,症状持续多年,甚至终身存在。约70%的患儿症状会持续到青春期,30%的患儿症状会持续终身。有些患者因为孩童时期对ADHD的忽略,在成年以后因为学业不顺、工作不顺、情感问题引发了大量现实问题。另外,继发或共患破坏性行为障碍及情绪障碍的危险性也提高,成年期物质依赖、反社会人格障碍和违法犯罪的风险亦可能。
ADHD患者有哪些表现ADHD是一种常见的神经发育障碍,但ADHD的诊断不能靠感觉和猜测,需要一系列完整的检查和鉴定。实际上,有些小孩子精力旺盛,好动活泼,是正常的表现,不应随意断定ta有多动症。
好动 ≠ 多动症接下来就介绍一下,真正的注意缺陷障碍(多动障碍),有哪些特点。ADHD的主要表现是注意力涣散或集中困难,活动量过多,以及自制力弱(DSM-Ⅳ)。患有ADHD的孩子,其表现通常有注意力不集中、无法抑制自己的冲动以及坐立不安的情况。在大人,主要问题则常在于ADHD患者无法计划好他们的生活与每日简单的工作,因此注意力不集中与坐立不安的情况常是次要的问题。具体来说有以下的一些表现。
1.学业上,ADHD患者自控力较差、规划能力不足、时间管理交叉、行动自律困难和其他困难。他们在和同龄人、家庭成员的相处中也常有问题,因为无法专注沟通,容易被误解为“心不在焉”、“不听话”、“不尊重人”,另外也会因为情绪失控造成的负面影响会加深误解和制造矛盾。
2.在职场上,成人ADHD患者换工作的频率也比常人更高。这其实是因为他们时间管理能力较差,情绪容易失控遭负面评价,容易分心而偏离工作重点,组织能力也会存在问题。
3.在生活上,他们也会有或多或少的财务危机,因为工作不顺和频繁跳槽,以及有冲动消费的倾向。另外,ADHD患者有更大的概率健康风险,更有可能对烟酒成瘾,对药物产生依赖。ADHD的影响因素1.ADHD的病因主要是遗传。2.ADHD不是单独出现,往往与读写困难、发展性协调困难、甚至自闭症一起被发现。这暗示了脑部多区域或是单区域功能不良会影响多区域整合联结。有一些*研究,支持这些诊断,其实都是由于小脑机能所造成的。3.孕期抽烟喝酒、或暴露于特殊环境、或早产等等都可能是ADHD的病因。治疗和干预目前常用的治疗方法有三种:药物治疗、心理治疗、行为治疗。药物治疗。利他林、专注达等药物是市面上主要几种药物,其药量难以掌控,副作用也可能导致许多不良影响,停药后可能引起反弹。因此一定要遵医嘱服药。心理治疗。主要针对ADHD儿童的情绪、亲子关系、人际交往、自我认知等方面展开,这些方面对于ADHD儿童适应社会、发展自我是非常有益的。行为治疗。主要体现在自我管理、时间管理、学校及家庭行为控制等方面。行为治疗是ADHD的必要治疗措施。包括神经生理训练,互动节拍器训练治疗等等。除此以外,家庭,一般来说是个人,特别是青少年的避风港,良好的家庭关系是战胜苦难的基础。家庭成员在得知亲人患有ADHD后,应该主动学习ADHD有关的知识,加深对相关行为和现象的认知,帮助改善家庭关系。
自闭症(孤独症)康复训练课程
定义(DEFINITION):孩子的语言发展程度(包括已经掌握的词汇数量、句法或语法的复杂程度、句子可被人理解的程度等),通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄,无法达到同龄孩子的语言发展水平,比如无法理解或是说的话很少,那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓。
定义(DEFINITION):自闭症,又称孤独症或孤独性障碍,是一种脑发育性障碍,以社会交往障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。自闭症起病于三岁之前,三岁以后表现明显,绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。
定义(DEFINITION):儿童社交恐惧症(social anxiety disorder of childhood,SADC)是一种常见的儿童期情绪障碍,严重影响少年儿童的身心健康。众所周知生活质量的下降程度体现了疾病对人的危害程度。儿童社交恐惧障碍是指儿童对新环境或陌生人产生恐惧焦虑情绪和回避行为,较难融入新环境。
发育迟缓
定义(DEFINITION):精神发育迟滞(MR),也称为智力落后、或精神发育不全,是小儿常见的一种发育障碍。智力低下主要表现在社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下;其言语、注意、记忆、理解、洞察、抽象思维、想象等,心理活动能力都明显落后于同龄儿童。
儿童自闭症的危害:1.无法与他人很好的沟通;2.智力异常:70%左右的智力落后,不过也有10%智力超常,20%智力正常;3.感觉异常:如痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等;4.多数患儿有多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等常见行为;5.不能很好地注意事物的细节部分;6.重复刻板行为;7.专注力差;8.思考方式较简单;9.不能有组织及有次序地完成工作和某项任务;10.有并发症发生。目前认为自闭症是带有遗传易感性的个体在特定环境因素作用下发生的疾病,是遗传因素与环境因素共同作用的结果,遗传是主要致病因素,在高发自闭症家族的家属中,社会交往障碍和刻板行为发生率较高;自闭症孩子双亲的人格特征也常见冷淡、刻板、敏感、焦虑、谈话专断、固执、缺乏言语交流、很少发展友谊等,而且有研究表明,自闭症儿童的兄弟姐妹复发风险约为20%。
自伤行为包括拽头发、咬手、撞墙等,而自我刺激行为则是在情境中没有明显诱因的情况下,儿童频繁的出现一些毫无意义的行为,如玩弄自己的舌头、模仿动作、边爬边叫,他们的兴趣狭窄,有的儿童还可能有感知障碍,对环境中的物理刺激和事件常常表现出过度敏感或反应迟钝...