现如今自闭症训练机构领域乱像丛生，师资良莠不齐，培训机构不专业不规范还被不断复制，有的机构投资还很大，场地高大上，靠噱头造势宣传，由于家长们没有专业基础与甄别能力，只能到处被吸引试课训练，时间大把流逝！我建议，自闭症儿童家长一定要加强自我学习，只有自己拥有了一定专业知识，自己武装起来了，才可以有能力选择、甄别专业机构，给到孩子及时的引导、训练。

那么家长该如何选择自闭症机构，家长要抓准这10个关键点！

去机构还是在家？
选择哪种干预方式？
上半天还是全天？
这么多机构，哪家靠谱？
这是很多家长所面临的问题，为解答这个问题维儿康的小伙伴们考察了广深两地比较具有影响力的数家机构，总结出为关键的10点，希望能够帮到有需要的家长。

1、做足准备

自闭症干预是长期持续的投入，做好心理准备；
做好家庭财务规划，保证相对稳定的资金准备；
确定陪同人员，做好家庭分工，避免矛盾产生。

2、机构资质

一定要选择去正规的机构，学生跟着老师跑，只有正规的机构师资力量才比较稳定，避免频繁地转场。
主要考察机构创办人和骨干老师是否具有相关的专业技能，是否具有认证资格。

3、机构核心专长

因为目前自闭症康复师培训体系并不健全，选择具有丰富教学经验的机构就非常重要。
这些机构因为接触过大量自闭症儿童，在实践中会总结出一些核心专长，例如在语言训练方面、在行为引导方面，在互联网辅助技术应用方面。

 

4、医教结合的能力

“医教结合”才能够达到佳的干预效果，这也是未来的方向。
目前自闭症机构常用的干预方法主要有以应用行为分析ABA、回合教学法DTT为主的强化行为干预，以及结构化教学法TEACCH等。
在“医教结合”方面，主要考察的就是自闭症机构与三甲医院的合作关系，注意一定不要相信民间的偏方和游医，自闭症先进的治疗方案只会集中在三甲医院。

5、针对性教育

每个自闭症儿童的特点都不一样，所以一定要采取个体化教育IEP。
主要考察机构是否针对每个孩子制定详细的教育计划并进行评估与调整；
是否能够做到老师与家长的有效沟通，对孩子在家庭的干预有一个清晰的计划，并能够共同研究调整方案，及时反馈信息。
6、教学力量

这方面主要考察两个指标：
师生比例，理想化的比例为一个老师辅导1~3名儿童；
教学方案，主要考察课程的设计和课程的安排；
需要注意的是，要注意课程安排的时间规划，例如一节课的时间是多少，多久休息一次，结构化教学中各种高、中、低结构的课程如何穿插安排，一天有多少节一对一桌面教学课、游戏课、运动课等；


7、家长参与程度

是否安排家长陪同上课；
是否安排家长的培训；
是否安排家长间的交流活动；
如果不能陪同是否有视频观摩。

8、教学环境

教学人员的精神面貌、服务态度；
安全保护方面，消防，门禁，防撞、防摔、防触电等；
总面积与人均使用面积，教学的仪器设备；
卫生环境以及整体的设计是否人性化。

9、经济因素
学费以及各种杂费；
是否能够协助申请补助。

10、诊断评估

入学前，一定要去大医院进行详细的诊断与能力评估；需要咨询自闭症机构是否有合作的单位以及诊断评估费用情况。教学中进行的评估需要注意两次评估间隔的时间，以及每次评估是否有详细的解释报告。
 

自闭症是一种在儿童发育早期就出现并且持续终身的精神障碍,自闭症儿童又被称作“星星的孩子”，因为他们就像遥远夜空中的星星一样独自闪烁，无法和外界正常交流，自闭症已被外界熟知，但是目前对自闭症的研究依旧有限，这种病很难确诊，目前自闭症没法通过某一项检查来确诊，只能根据症状学特征、病史资料和社会功能来确定，即便在发达*，自闭症依然是一项科学难题。据统计，目前，儿童患自闭症的人数是以往的3.5倍左右，这与家长工作紧张，无暇陪伴孩子或对孩子表现的急躁、缺乏耐心有关，儿童自闭症过去的发病率为千分之二左右，现在为千分之七左右，在一系列被称为“现代病”的名单中自闭症位居前列，目前自闭症儿童日趋增多的罪魁祸首之一就是环境和信息的污染。