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如何帮助自言自语的自闭症儿童打造合适的互动方式

　　听觉信息处理及语言能力有问题的自闭症儿童，很容易陷入自言自语;这可能只是把自己心中想法大声说出来，或逃避参与别人的一种防卫行为。譬如：无法处理别人语言信息、容易陷入自我沉迷的孤独症儿童，可能会发现跟自己说话，是一件比较容易的事。自言自语，也可以是一种把白日梦大声说出来的表现方式，用以拒绝外来信息的输入。我们必须分析孩子的信息处理能力，找出为什么孩子认为自言自语比互动容易的原因。

　　为了要帮自言自语的自闭症儿童打造合适的互动方式，我们必须先观察且试着用不同的事情跟他们互动。如果因为环境的强制力不够，他们根本没有反应且陷入自我沉迷;或因为他们有听觉信息处理的问题，以致于只专注在自己的想法而不理会别人，又或者他同时有这两种情形，我们就必须以简单、又充满活力与热忱的方式跟他说话：“嗨!你在做什么?”“你喜欢什么?”“看这里!”保持简单、活力且带一点强制的态度，就能将孤独症儿童慢慢带入他们所需要的互动。

　　在学校里，习惯自言自语的孩子，若对于感觉的反应过低，且加上有听觉信息处理的问题，就必须安排小团体(由两、三个孩子组成)的形式，由老师、助理或家长志工协助;有时候，孩子也需要一对一的互动经验以维持环境的强制力。通常必须等到孩子能够与别人有不错的沟通时，才适合在大团体学习。如果他们有听觉信息处理的问题，且会自言自语，同时还在学习双向沟通能力，那么最好还是采取小团体或一对一的学习方式，帮助他们能喜欢与人建立关系。有了这些稳固的基础之后，自言自语的行为就会自动改善!

学者们研究发现，对发育时期孩子的大脑有负面影响的各种因素，都可能是造成自闭症的原因，比如基因突变、孕期用药、孕期接触有害化学物质、孩子严重的过敏反应等等，自闭症的治疗是一个漫长的过程，家长一定要做好长期的思想准备，同时，也要对未来抱有信心，经过康复训练后，很多自闭症孩子的智力和语言可以逐渐恢复到正常水平。了解遗传因素的一种方式是观察所谓的“共患率”，也就是说，如果家里一个孩子患有自闭症，其他孩子患有自闭症的可能性是多少？在一项研究以3万多对瑞典双胞胎为样本中，其中包括1982年~2008年间出生的22678对双胞胎和1992年~2008年之间出生的15280对双胞胎，第一组双胞胎中，同卵双胞胎占24%，异卵双胞胎占76%；第二组双胞胎中，同卵双胞胎占30%，异卵双胞胎占70%。