发声训练：

　　1.在教孩子练习发声的时候，可以给以实物图片提示，来吸引孩子的注意力，可以用手拖住下颌，进行一些辅助，开始声音可能不准确，但不要过急，时间不要太长，否则孩子不耐烦，产生厌倦。训练同时要给予食物强化，特别是孩子发出声音是，食物强化的同时，还要有语言和动作的强化，如，对了，你真棒等。

　　2.教孩子正确模仿六个元音的发音。

　　3.在模仿发音的过程中，孩子发出的音可以是汉语中的音，也可以不是汉语中的音，即我们所说的孩子有时说个不停，但大人就是听不懂，这时候父母可以顺着孩子在发出某个声音或音节时，去模仿孩子的发音，在语气，语调声音的高低快慢上，与孩子保持一致，这样他听了会感觉到很高兴，就会去注意模仿发音的口型，这时候就可以再继续模仿这些音，让孩子多听几次自己发过的音，既熟悉又很有意思，慢慢就可能注意自己是如何发出的这些音。

　　4.单音的训练 要多以生活情景，生活常识内容为主，让孩子在学习中加深对语言的理解，如，模仿发吃，喝的音时，要配以食物或水，边做口型模仿边加动作提示。一旦对简单的指令听懂，理解，并有发音的欲望，可跟随模仿时，将已掌握的感性认识内容过渡到图片上的抽象理解。这句的意思就是说要泛化，让他理解生活中的和卡片上的是一回事。也就是他要先懂，会做，以后再模仿说，就是我常说的先接受，后表达。起初训练口型模仿，最好先选定几个好发的音节，采取一对一的教学方式，一天之中尽量多重复多强化，从开始的偶尔发声，到频率的不断增多，再到最后的慢慢巩固，可以脱口而出，这中间的过程，往往孩子进步很慢，发出一个音后，要沉默很长一段时间，才会有新音节出现，但只要坚持，相信一定会成功

　　◆　2月。哭声分化，有应答性微笑，能发“咿”、“哑”、“呜”等单个元音。

　　◆　3月。自发“咕咕”声。

　　◆　4月。应答性发声。

　　◆　5月。发“ah—ge”、“ah—goo”、“咂”音。

　　◆　6—7月。唇辅音加a或双元音，如“ma ba ai。”

　　◆　8月。能发“ma ma”、“ba ba”音，并能单间别问句与叙述句的语调。

　　◆　10月。会学成人的发音。

　　◆　12月。叫“妈妈、爸爸，”会说一个字的音，如“拿”、“好”、“坏”等。能听懂伴有手势的吩咐，如挥手再见。

　　◆　15月。用手势表达需要，开始说话没有语法，别人听不懂的话。

　　◆　18月。能指出自己及亲人的眼、鼻、口、头、发、手、脚等。最少能指出碗、、匙三件中的一件。

　　◆　21月。说出碗、鞋、袜三件中的一件。

　　◆　2岁。说“我的”、“我”，会说有主语及谓语的字句(电报式)。至少说出碗、鞋、袜、帽、剪刀、车六件中的三件。

　　◆　2.5岁。懂“大”和“小”的含义，说出自己的姓名。

　　◆　3岁。懂得“里面”、“上边”、“旁边”等介词的意义，复读三位数。

　　◆　4岁。指出三种颜色，说出年龄。能用较多的代词、形容词、副词。会唱歌，能简单地叙述不久前发生的事，说话100%能听懂。

　　◆　5岁。会用一切词类，说出生日，咬音90%正确。会从1～10清点实物。

　　◆　6岁。说话流利，句法正确。