少儿编程未来可期，牛津大学的卡尔·弗瑞与迈克尔·奥斯本发表的未来就业报告指出：未来几年，有47%的工作有很大几率被人工智能取代。国外的未来学家凯西戴维森认为，未来将会有超过65％的小学生最终会从事尚不存在的工作。目前计算机编程是目前增长最快的行业之一，也是薪资水平最高的职业之一。仅在美国，计算机岗位的薪水就比平均水平高75％以上。预计到2021年，此行业会新增超过10万个就业岗位，计算机编程的就业前景可见一斑。所以我们又怎么能不将编程作为一个必要的技能呢？

少儿编程越来越受欢迎，很多家长都给自己的孩子报名这类的“兴趣班”。其实这也与国家的关注、教育改革和少儿编程本身的优势密不可分。下面了看看少儿编程为什么那么受欢迎吧。
 

重要的一个原因就是，“水蒸气”教育在中国的普及，激发了少儿编程学习的积极性。
 

随着国家对素质教育重视程度的加深，以培养少儿的探索能力和创新能力为主导的“蒸汽教育”已在中国流行起来。
 

“水蒸气”是美国政府提出的一项教育倡议，旨在加强美国的K12(学前教育到高中教育的缩写，现在通常用来指基础教育)，涉及科学、技术、工程、艺术和数学，并鼓励学科整合。
 

虽然多年来，由于应试教育，国内教育模式已经形成了一定的特殊性，它不能在短时间内彻底改变灌输教育的方式，但政府也在试图通过新的途径培养创新人才。
 

根据北京大学与教育部教育管理信息中心联合成立的研究小组，"中国蒸汽教育发展报告"表明，中国目前对“蒸汽教育”的探索并不是从数学和科学领域开始的，而是从信息技术和少儿编程领域开始的。
 

据了解，中国许多中小学在社区活动或选修课中相继增加了少儿编程课程。在杭州，大多数重点中学已将编程纳入正规的信息技术课程。
 

最近，重庆教委也发出了一个声明，宣布加强编程教育的重要性。
 

1.小学3/6年级累计上课时数不少于36小时;
 

2.初中累计学时不少于36学时;
 

3.每一所小学和中学至少配备一名全日制编程教师。
 

目前，许多先进国家和创新型学校都在探索学科整合的学习模式，这显然并不容易，但少儿编程学习可以很好地结合数学、生物学、科学、物理等学科。
 

让我们以Scratch为例，这是麻省理工学院(MIT)开发并打开的少儿图形编程工具。
 

基于Scratch工具，我们可以设置大量集成学科的任务，例如设计自由落体实验场景、绘制图形以了解动植物、编写可使用的电子钟等。通过这些跨学科的综合性实践任务，让孩子们通过游戏思维的方式感受到学科知识的魅力，激发学习的主动性。
 

显然，与现阶段学校所有学科相比，少儿程序设计学习具有更明显的特点和优势，对少儿教育也更有意义。