孩子在青春期，更要与他保持良好亲子关系，其中，听比说重要得多，放弃居高临下的互动模式，多问问孩子怎么想的，一定让孩子明白，不管多大，爸爸妈妈永远是最值得信赖的朋友，在他们小的时候，你可以打，可以骂，用尽父母的权威，但当孩子大了，你会发现你打不哭他，吓不到他，怎么骂，他都低着头不说话，然后用他最叛逆的方式去反抗你，这个时期，越高压，反而反弹的越厉害。在生活中你是否经常会听到家长或老师对孩子说这些词：不许、不能、不可以、必须、一定….他们站在一个成年人的角度给孩子灌输着一些所谓的规矩，也经常会听说学校的老师因为某位孩子太淘气，扰乱课堂纪律，不专心而从此对这孩子放弃不管，的确，“没有规矩不成方圆”，但是对于每个孩子教育的方式必须因人而异。多陪孩子参加他们感兴趣的活动，比如打球、游泳、爬山等,鼓励孩子多参加课外活动，在活动中展现自我价值，用朋友的态度与他们交流感受，潜移默化地引导孩子,青少年虽然已经不小了，但毕竟还没有成年，思想和品德都没有完全定型，所以家长应该抓紧时间实施鼓励教育，肯定孩子正确的行为,在批评孩子的时候，是非常需要讲究方法的,家长千万不要伤到孩子的自尊心，而是要弄清楚孩子做错事的深层次原因，千万不可盲目地去批评孩子。

网瘾一般是出于某种需要，可以分为三种不同的需求：在线聊天、在线游戏、网络色彩。网络聊天的原因可以归结为缺乏合作伙伴和精神需求（爱和支持）。网络游戏的原因可以归结为缺乏伙伴，需要信心和尊重，需要自我实现，渴望幸福和逃避压力，以及青少年对快乐游戏的需要。网络色彩产生的原因与青少年的生理需求有关，包括对性奥秘的探索和对性的无知。“网络成瘾”对青少年的身体、心理和社会能力都有强烈的负面影响。在生理学方面，如果你长时间上网，可能会出现视力下降、睡眠节律紊乱、疲劳、头痛、头晕、食欲不振、易怒、易怒、易怒、注意力不集中等症状，这肯定会影响你的健康。在心理方面，可能存在自卑、社会障碍、内向、无法与家人沟通甚至对抗。在社会能力方面，许多青少年犯罪，不珍惜自己的生活，沉迷于网络。 目前，网络成瘾在国际上被称为“网络成瘾综合症”，简称IAD。由于中国网民年龄总体偏低，他们中的大多数人都不健全。由于青少年特殊的人格特征和心理需求，他们极有可能成为网络成瘾的高发人群。传统的教育方式如溺爱，与中*庭控制、忽视、专制，使得很多家长教育自己的孩子时缺乏心理学知识，对生活无穷溺爱，在学术上极端控制，在形成孩子的心理上的巨大反差，轻松地把孩子带到虚拟的网络世界寻求满足，形成了“网络成瘾”。 网络成瘾给青少年的健康成长带来了巨大的隐患，呈现出慢性、周期性、不可抑制和不可控制的网络使用状态。患者常表现为“网络成瘾”，情感淡漠，人际交往能力显著降低，意志力严重依赖虚拟世界，对现实世界的厌恶程度，以及不同程度的基础抑郁，不良心理状态如强迫、偏执等。“网瘾”的青春流失是学习的能力，生活在一个社会中。 虽然“网络成瘾”问题发生在未成年人身上，但问题的根源离不开家庭教育和社会环境。没有终结终结网瘾的灵丹妙药。家庭、学校和社会需要共同承担责任。