1、与别人玩接球游戏（1-2岁）训练目的：社交能力/手臂的运动能力。训练要求：家长与儿童对面而坐，家长把球递给儿童，鼓励儿童把球同样递给家长。难度设置：（1）开始时家长可把球直接放入儿童手中。（2）家长把球伸向儿童，鼓励他/她伸手来接球。（3）当儿童主动把球给家长时，家长应该说“谢谢”。帮助给予：如果儿童没有接球、给球的主动性，请另外一位成人给予身体指导，直到儿童开始有主动接、给球的意识，逐渐地撤销给予的帮助。2、能推“趣怪球”至 1米外的指14. 定地方（2-3岁）训练目的：发展社交能力及手眼协调能力（目测物体的速度的能力、反应能力），发展大运动——手部肘关节和手臂的活动能力。训练要求：儿童和家长分别站在1米的距离内，相互推、接“趣怪球”。必要时要有另一成人协助儿童的动作。难度设置：在一定范围内接球;B 听从口头指令去把球捡回指定地点。帮助给予：尽量让儿童在一定范围内自己接球，必要时给予口头提示或身体指导。如果儿童对指令没有反应，需要加以身体指导及口语提、手势提示。3、扔球 3米远（3-4岁）训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力。训练要求：把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。难度设置：——帮助给予：（1）开始时如果儿童不领会扔球的动作，可手把手地教.（2）给儿童在前方画一条线来提示他/她要扔的距离。（3）为鼓励儿童尝试，可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物。4、做5次前滚翻（4-5岁）训练目的：增进协调、平衡能力，刺激本体感觉。训练要求：让儿童模仿成人连续做5次前滚翻的动作。难度设置：（1）开始时只要求做2-3次。（2）要求儿童连续做5次，并要求儿童在动作过程中身体尽量保持直线。帮助给予：（1）开始时要全程给予身体协助，并用语言鼓励儿童尝试。（2）尽量让儿童自己完成，必要时给予口头提示，要随时注意儿童的安全问题。5、用力拉着绳子时，仍能拉动绳子（5-6岁）训练目的：增进手部肌肉的力量以及促进全身肌肉的发展。训练要求：成人用力拉绳子的一端，儿童在另外一端能拉动绳子。难度设置：（1）成人开始时只稍微用力拉着绳子，让儿童容易拉动绳子。（2）成人用力地拉着绳子，鼓励儿童用力拉动绳子。帮助给予：（1）可在地板上两人之间画一横线，儿童把成人拉过横线就得奖。（2）及时鼓励和表扬儿童的尝试和成功。注意：训练时，成人要配合儿童的力度，避免儿童因不当用力而受伤。

儿童的行为与神经递质密切相关，研究调查中显示：中枢神经系统5-羟色胺或多巴胺活性下降是导致自闭症的关键性因素，神经递质的异常会使患儿表现出孤独以及和周围人建立不起来和谐的关系，患儿会存在语言和认知上的障碍，极力避免与人的视线接触，婴儿脑伤包括在怀孕期间窘迫性流产等因素而造成大脑发育不全，生产过程中早产、难产、新生儿脑伤，以及婴儿期因其感染脑炎、脑膜炎等疾病造成的脑部伤害等因素，都可能增加自闭症机会。很多自闭症患儿可能是没有语言或迟滞，特殊的语言用法，例如重复问话者的部分或全部问话内容;背诵出曾听过的广告词、话、歌曲等;你、我、他分不清楚，即使随着年龄增长语言沟通有些进步，其对话也呈现出机械式地将所背的回答出来，自闭症相对于其它能力有较佳的记忆性，但理解、抽象、推理能力有缺陷。