在日常生活中，我们应该如何有效纠正孤独症儿童的自我刺激行为：

1.转移注意力

当儿童进行自我刺激时，我们可以立即停止继续进行行为以将行为减至最少 ，强化的频率和强度可以通过给孩子其他有趣的事物来转移孩子的注意力。 当孩子表现出适当的行为时，必须适当地加强自己的能力。 适当的行为持续的时间越长，加固的强度就越大。

2.截断

意味着采取某些措施，以便在发生某种行为时，自己不再受到特定的刺激。 例如，如果孩子喜欢黏黏并玩弄唾液，那么我们可以为孩子戴上手套，使孩子不会受到刺激。 但是，这种方法相对有限，只有在明确自我刺激的原因时才可以使用，而且大多数截肢方法都对肢体有限制，因此并不常用。

3.寻找替代行为

我们可以挖掘出可以产生类似刺激的适当活动，以满足儿童的刺激需求。 例如，孩子们喜欢看灯光的变化，您可以给他们看万花筒，或玩具有丰富视觉变化的计算机游戏。 孩子喜欢黏腻的感觉，可以玩肥皂水或橡皮泥。 孩子们总是顽固地整理物品。 您可以指导他们使用这些对象来建造房屋或将它们置于其他有趣的模式，并且它们还可以指导他们了解对象的分类。 每当指导成功时，立即赞美并奖励孩子并加强其行为。

4。 竞争

每个孩子都有自己喜欢的各种玩具或活动，因此我们可以引导孩子玩自己喜欢的活动，这些活动不能提供与自我刺激行为相同或相似的强化，但是可以提供其他 孩子们喜欢的增援。 在竞争干预中，新活动必须具有足够的吸引力，才能与自我刺激行为产生的刺激竞争。 因此，为了提高新活动的吸引力，我们不能仅依靠一项活动来竞争。 我们必须根据孩子的喜好发展更多的东西。 一种新活动。

5。 增强认知和理解能力

认知因素在行为习得和变化过程中起着重要作用。 通过增强儿童对自我不良行为的认知，有助于改变他们的不良行为。 首先，我们需要帮助孩子提高认知能力，建立自我管理能力，然后让孩子通过自我管理来控制自我刺激。 它主要从两个方面开始：一是提高孩子识别行为发生的能力。 另一个是在行为发生时提高孩子的自我控制能力。 当孩子表现出自我刺激行为时，父母或老师立即告诉他“不允许这样做”，以使孩子意识到这种行为是不适当的，从而减少了自我刺激。 但是，这种方法对儿童的认知和控制能力有一定要求，并且要求儿童具有主动的意识和停止动力，因此适合具有更好的认知和理解能力的儿童。

6。 加强体育锻炼

研究表明，体育锻炼可以有效地减少自我刺激行为。 在孤独症儿童上进行体育锻炼可以增强他们的感觉刺激，从而减少他们对寻求感觉刺激行为的自我刺激。 因此，父母可以引导孩子参加更多的体育活动，例如踢足球和跑步。 它不仅有助于减少自我刺激行为，而且有利于亲子关系。

简而言之，减少儿童的自我刺激行为是一项非常重要但又具有挑战性的任务。 在进行干预之前，我们必须弄清楚孩子行为的原因和目的，并且不要盲目干预以防止孩子出现新的问题行为。

儿童的行为与神经递质密切相关，研究调查中显示：中枢神经系统5-羟色胺或多巴胺活性下降是导致自闭症的关键性因素，神经递质的异常会使患儿表现出孤独以及和周围人建立不起来和谐的关系，患儿会存在语言和认知上的障碍，极力避免与人的视线接触，婴儿脑伤包括在怀孕期间窘迫性流产等因素而造成大脑发育不全，生产过程中早产、难产、新生儿脑伤，以及婴儿期因其感染脑炎、脑膜炎等疾病造成的脑部伤害等因素，都可能增加自闭症机会。很多自闭症患儿可能是没有语言或迟滞，特殊的语言用法，例如重复问话者的部分或全部问话内容;背诵出曾听过的广告词、话、歌曲等;你、我、他分不清楚，即使随着年龄增长语言沟通有些进步，其对话也呈现出机械式地将所背的回答出来，自闭症相对于其它能力有较佳的记忆性，但理解、抽象、推理能力有缺陷。