沙盘游戏在幼儿教育中的应用背景

多年来,人们认为孩提园的孩子们轻松、生动 , 压力或许心思失常与他们无关。但在与很多孩提园 的一线工作者交流以及一些家长反映孩提不肯入园 的过程中 ,我们意识到这么一个疑问:孩提虽然没有 直接的外源性压力 ,但家庭环境中的负性要素以及孩提园中的各种规范或许会间接地给孩提带来压力。为了了解如今孩提园孩提的压力状况 ,我们在 广州市的几所孩提园做了一系列实验性研讨。用 “孩提日子领会量表”对分层抽样的广州市榜首孩提 园的 90 名大、中、小班孩提进行施测得出:90 个儿 童中压力较大的有 9 人 ,占 10 ?力一般的有 53 人 ,占 58.9 ?压力很小或许没有压力的只需 28 10 人 ,占 31.3 ?进一步研讨发现: ①孩提的心思 压力与做法疑问尤其是违纪做法有一定程度的相 关; ②压力耐受性差的孩提具有畏缩、害怕、郁闷不 决、依赖性过强、不易与人协作、短少安全感、固执、 脾气暴躁、固执、孤僻、不合群、自卑等不良性情特 征。

我们在孩提园跟班查询中也普遍发现这么一类 孩提:他们机敏、心爱 ,但即是不能像其他孩提一样 , 恪守各种简略的游戏规则和讲堂恳求;或许全日沉 迷于愿望傍边 ,不肯意和老师或许其他孩提交流;或 者习惯地表现出纤细的攻击性做法。这些是不健康 心思特征的端倪 ,仍是超凡孩提的不寻常表现 ,难以 定性。常规的教学战略难以解决这些疑问。

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