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浅谈怎样学好高中数学
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浅谈怎样学好 高中 数学
如何让孩子有数字感? 如何让孩子爱上数学?首先，让孩子先认识数字，培养数字认知能力。其次，再结合日常生活中与数学有关的知识进行学习。以下是小编为您整理的浅谈怎样学好高中数学的相关内容。
要允许孩子有一个慢慢来的过程，吃了一碗小米粥两块钱，孩子吃了两个包子两块钱，问他我们一共吃了几块钱，都让他自己算。在很多场合都掰手指头数数，不觉得这是一件丢脸的事。
孩子到后来发现窍门了，不用掰手指就能解决问题了。这是一个形象到抽象的地过程，非常重要。这个时候越慢，体会得越好。有的孩子到后来学得非常困难，是因为没有数学概念，没有体会过数的感受。
学好数学，最要强调的就是学好课本中的例题。你也许会说课本中的例题简单的很，而且考试绝对考不出那么简单得题来。但是你要注意的是，课本中的例题是最基础的题。
课外的题都是由例题，考点引申出来的题，正是因为简单，所以才会引申出很多题，比如在例题的条件上加个条件，去掉一个条件，或者把答案当了条件，然后问你条件。
所以你要想学好数学，就要学好例题。那怎么学好例题?首先你要熟记例题，看到课外的题，想他和例题有什么关系，想想例题考的是什么知识点，在复习的时候，重复的做例题，会有想不到感觉不出来的效果。
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初中 数学学习小窍门
现代社会已进入信息化时代，要求人们不仅要“学会”，更要“会学”。“会学”的基础当是会“读”，包括：读教材是学生学习数学的主要材料，它是数学课程教材编制专家在充分考虑学生生理心理特征、教育教学质量、数学学科特点等众多因素的基础上
精心编写而成的，具有极高的阅读价值。读教材包括课前、课堂、课后三个环节。课前读教材属于了解教材内容，发现疑难问题;课堂读教材则能更深刻地理解教材内容，掌握有关知识点;课后读教材是对前面两个环节的深化和拓展，达到对教材内容的全面、系统的理解和掌握。
除读教材外，学生应广泛阅读课外读物，如上海教育出版社出版的“初、高中学生数学课外阅读系列”丛书、《中学生数学》杂志等。即如读报也不仅能使学生关心国内外大事，也能使学生关注我们日常生活中的数学，捕捉身边的数学信息，体会数学的价值，了解数学研究的动态。然而，与各种各样的复习资料、习题集相比，渗透现代科技的高质量的数学课外读物实在太少了。
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在大学如何学好数学
做好课前预习工作。大学数学内容量很大，上课的时候很多内容老师一遍带过，也不会反复复习。所以一定要提前预习，大概了解知识点。
由于大学课堂纪律比较松散，周围环境对人影响比较大。所以一定要尽量去听课，实在是听不懂的也要大致去了解老师讲的内容，尽量不要在老师讲课的时候自学，老师讲解可能比自己学要省时省力，而且有的部分前后关联不大。
课下的时候要把老师讲解中没有听懂的部分，或者没有听的部分即使自学，也要把老师讲过的部分再看一看，尽量把知识点串在一起。
写题的时候要先自己想，实在想不出来看答案，一定要把答案步骤理解清楚，找到自己没有理解和突破的部分，问问同学老师。实在理解不了可以尝试背诵。
期末复习的时候，一定要把侧重放在基础知识部分。从课后题入手，也要理解概念，掌握定理和引理。定理证明要大概了解过程。但是侧重一定要在例题和课后习题部分。
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初中生怎样学好数学
基础不牢，地动山摇：老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。初中不能说背，初中还要以背为主，但不像小学的机械，初中学生要在理解的基础上去背。
晚上加班加点，白天无精打采：上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，有的同学非常努力和该苦，也善于自学，每天学到后半夜，可是考试的时候并分数并没有等价于自已的劳动，要学会跟着老师的思路走，老师的思路就是信号，学生要做个接收器，晚上加班加点必会影响白天的接收，一个人的精力是一定的。别学小兔子丢西瓜抓芝麻的蠢事。
思维落后，没有方法：初二阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要原因是初中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。而初二学生正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期，没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式，而且学生个体差异也比较大，有的抽象逻辑思维能力发展快一些，有的则慢一些，表现出数学学习接受能力的差异。导至学习的成与败。
分层教学相同师资，相同教学，相同管理，服务不同的学生，不同方向，不同目标，不同层次，配套不同的教材！
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同步名校体系教材知识体系及板块与名校同步，课程目标要求于名校同步
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目标明确教材及课程设置均，以考名校为最终目标，巩固提高、知识梳理
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切合实际根据学生情况、考试大纲，实时更新升
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如何快速提高数学成绩
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如何快速提高数学成绩
数学应该是小学比较容易成为弱势科目的学科，但数学真的那么难学吗?其实并不然，养成好的学习习惯，从小打好基础，找到适合自己的学习方法，你会发现数学很有趣，兴趣是最大的老师，只要有兴趣，会钻研，找到规律就能学好。以下是小编为您整理的如何快速提高数学成绩的相关内容。
抓问题暴露。在数学课堂中，老师一般少不了提问与板演，有时还伴随 着问题讨论，因此可以听到许多的信息，这些问题是现开销的，对于那些典型问题，带有普遍性的问题都必须及时解决，不能把问题的结症遗留下来，甚至沉淀下来，现开销的问题及时抓，遗留问题有针对性地补，注重实效。
抓课堂练习、抓好练习课、复习课、测试分析课的教学。数学课的课堂练习时间每节课大约占1 / 4 - 1 / 3 ，有时超过1 / 3 ，这是对数学知识记忆、理解、掌握的重要手段，坚持不懈，这既是一种速度训练，又是能力的检测。学生做题是无心的，而教师所寻找的例题是有心的，哪些知识需要补救、巩固、提高，哪些知识、能力需要培养、加强应用。
上课应有针对性。抓解题指导。要合理选择简捷运算途径，这不仅是迅速运算的需要，也是运算准确性的需要，运算的步骤越多，繁度就越大，出错的可能性就会增大。因而根据问题的条件和要求合理地选择简捷的运算途径不但是提高运算能力的关键，也是提高其它数学能力的有效途径。
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如何提高数学成绩
只会死脑筋，不会举一反三。针对上面的三点原因，要学好数学离不开思维活动，善于思考则学得活，效率高;不善于思考则学得死，效果差。可见，科学的思维方法是掌握好知识的前提。
勤于思考，提高举一反三的能力。在做题、听讲、解答时，多思考;根据某些相似的概念、定理、性质等的相互关系，通过比较和类推提出问题。
反思反问，抓住问题的关键、知识的重点进行思考;要善于从回顾解题策略、方法的优劣进行分析、归纳、总结。例如，在某个问题得到回答后，顺其思路对问题进行剖析;根据教材和教师所讲的内容，反推把问题提出来。
拿出你的笔记，开始写，你错的这道题，你为什么错，对应的知识点是什么?还有不同的解法吗?很赞同卓越创思教育老师的这个观点：有时候，一道题可以花费你一个多小时的时间，写了满满几页，但这恰恰加深了你对这个知识原理的理解。我认为，是值得的。
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浅谈怎样学好 高中 数学
也会说这道题应用某某方法去做，好像想都不用想，让人惊叹。其实道理很简单，因为出题的人就是按规律出题的。所以说，只要掌握了这些规律，就不用怕了，关键就在于找规律。首先是知识，规律的基础。用最少的东西去证明最多的东西，那些最少的东西是一切的基础。
我们深刻掌握了那些最少的东西，一橦知识大厦便可以建造起来。基础知识都在课本里。因而，首先必须掌握好课本的知识点。有些东西就是前人定出来的，并被世界公认，既然我们无法改变这一切，便只好接受，并消化。所以，有些时候没办法，只好死记了。
当运用多了，便灵活了。熟悉串通了知识，便夯实了找到规律的基础。真理可以从实践中获得。在各种各样的题中，找到规律。同一类型的题目，这次错了，下次就会做了。规律是总结出来的。比如说，证明一些平行，垂直的几何题，似乎每次找到了中点，连接，便迎刃而解，这就是一种规律。
我们可以从练习册，课本的例题中熟悉总结。还有一些经典易错题，更是要重点留意。如果例题只是看一看，丝毫不重视的话，考试时速度方面便大打折扣了。一道题往往有好几个知识点堆在一起，只要循规蹈矩逐个击破，也就搞定了。规律越来越多，就像有更多的钥匙，面对各种各样的锁，也就不怕了。
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怎样让孩子学好数学
可做一些有趣的数字卡片，让孩子认识、了解它们，让孩子们在玩中认识。可以这样玩，：宝贝，在你面前有0-10的数字，请你找出5的数字?如果对了，可夸一夸，错了也不要紧，要多鼓励。
一起唱或读数字儿歌、童谣。与数字有关的儿歌可多了，家长可从中(网络、书店)选择一些与小孩一起玩，一起唱，一起听，一起学习。
象形学习，结合生活中的小物品，使用提问、猜测的方法，让它们猜猜这个物品属于哪个数字，这样也可提高想象能力，丰富思维能力，开拓大脑学习能力。
让孩子用数学的眼光看看周围的生活，在游戏的过程中巩固知识。让孩子爱上数学，感受到数学与我们生活息息相关。
孩子小时候学数学更多应该来源于生活，让孩子有数字感。我带儿子买水果，我会问，你想买几个苹果呢?他会说两个，我一个，妈妈一个。我接着问，那爸爸、奶奶呢?这是通过体验和感受得来的，他自然而然就对数字有了感受。
