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数学成绩太差了怎么办

不论是男孩还是女孩,都会发现自己的数学有一定的困难,对付数学的学习方法很多,在其他方面,数学是一个积累的过程,我们要引导孩子到达思维最发散的一方面。以下是小编为您整理的数学成绩太差了怎么办的相关内容。

课前认真预习

在课前，独立地阅读教材，大概了解自己将要学习的新知识。首先仔细地阅读一遍新课的内容，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。了解清楚，把教材中自己不懂的疑难问题记录下来。这样，上课时就不会感到困难重重了。

主动提高效率的听课

上课时有意识的带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。这样在上完一节课后，不仅能掌握知识的重点，突破难点，抓住关键，而且能更好地掌握老师分析问题、解决问题的思路和方法，进一步提高自己的学习分析能力。

定期整理学习笔记

在学习过程中，通过对所学知识的回顾、对照预习笔记、听课笔记、作业、达标检测、教科书和参考书等材料加以补充、归纳，使所学的知识达到系统、完整和高度概括的水平。如果把这些思考的成果及时保存下来，以后再复习时，就能迅速回忆起来。

及时做作业

作业是学好数学知识必不可少的环节，是掌握知识熟练技能的基本方法。认真做好作业，多思考，可以加深对所学知识的理解，发现自己知识中的薄弱环节而去有意识地加强它，逐步培养自己分析问题和解决问题的能力，逐步树立解决实际问题的信心。

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孩子的数学差怎么办

之所以不喜欢数学，是因为大多数的数学教学方法的错误导致数学的教学过程太过于枯燥，孩子听到了，感觉非常无趣，久而久之基础就没有打牢，在每次数学课上都像是一种煎熬，也无法回答出正确的答案。

发现孩子的数学差后，一定要及时的和相应的老师沟通，毕竟数学的主要教学任务还是由老师完成的，那么要和该科的老师进行沟通交流，希望他能够改变一下教育方式，或者多注重一下孩子的接受能力。

让孩子多参加一些关于数学的培训班，兴趣班，特别是让孩子对数学有一个清晰的认识，让他从根本上克服对数学的恐惧，因为大多数枯燥的课程会让孩子丧失对课程的理解，这样孩子的数学自然而然就差了。

让孩子对学习数学建立信心，认为自己可以学好数学，就从最基础的开始，尽量以鼓励孩子为主，这个时候就要多让家长陪伴在孩子附近，让孩子能够在有指导的情况下进行学习和做题。

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高中 数学不好怎么办

对于高中生而言，要面临高考的压力，就要求高中生不能有偏科现象，但是有的同学数学不好，那么，应该如何提高呢。

首先，要进行课前预习。其会让我们上课有重点和目的的去听讲。课前预习会大大的提高课堂效率，让我们学习事半功倍。其次，上课要认真听讲。在我看来，这是最重要的，上课认真听讲会极大的提高我们的学习效率

再次，认真完成老师布置的课后作业。作业会让加强我们对于课堂知识的理解。并且，课后作业应该独立完成。接着，如果学有余力，可以自己再买一本练习题，加强练习。大量的练习题有利于我们对于书本知识的掌握与理解。

再接着，不懂就问。对于一些不懂得知识，我们应该立即去问老师，不要去积累问题。最后，在课下要自己多下功夫。对于高中生而言，要学好数学，那么，在课下就要自己多下功夫而且，对自己要有信心

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孩子数学不好怎么办

对症下药，运用家里的各种物品来展示运算。如果是孩子运算不好，这时候抽点空，陪孩子练习，最简单的可以用家里有的杯子、厨具、水果等来进行加减乘除的展示，因为知识是抽象的，你简单的问孩子多少成多少孩子往往变得不知所云，因为他心理没有这个概念，也就是没有一个可以依据的参照物。

如果是应用题做得不好，这时候可以利用生活中的小事来耳濡目染。比如买菜时可以带上孩子，让他帮助计算菜钱，举例家里买回来的东西的价格、数量等，让孩子计算，计算正确给予一定奖励。利用少量的练习册来检验孩子的学习成果。

注意，练习册不要太多，每类题有10道左右加深其印象即可，太多给孩子太大的压力，打击其学习的欲望。让孩子看到成绩进步，这样他就会有主动学习的欲望毕竟孩子都想表现自己，所以你现在应该给予表现的机会，出题不要太难，给其打分，做到有进步即可，平衡好让孩子看到成绩进步和别让孩子太骄傲的的两个方面。

当孩子主动学习了，就是一个好兆头，注意保持ta的兴趣，慢慢就可以进步了。好的习惯伴随一生，这时候你就不用太担心了。总之，形象的讲解，给孩子一个可以参考的公式或者事物，比如给他总结公式、一些计算的技巧(技巧应该顺口如单位转化中的“大化小乘才好，小化大除一下”)，这样ta便于套用，孰能生巧，慢慢就能变得十分熟练，成绩自然提升。

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浅谈怎么学好数学

常会听到很多同学给老师沟通时反映，在学习高中数学的时候都感觉比较吃力，有点跟不上老师的步伐。原因是高中数学相对于初中数学来说，难度层次更高，知识点，难点也更多，所以学习好高中数学，方法是关键。以下是小编为您整理的浅谈怎么学好数学的相关内容。

先看笔记后做作业。 有的高中学生感到。老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，为什么自己一做题就困难重重了呢?其原因在于，学生对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。

能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。做题之后加强反思。 学生一定要明确，现在正坐着的题，一定不是考试的题目。

而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思。总结一下自己的收获。要总结出，这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串，日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。

主动复习总结提高。 进行章节总结是非常重要的。初中时是教师替学生做总结，做得细致，深刻，完整。高中是自己给自己做总结，老师不但不给做，而且是讲到哪，考到哪，不留复习时间，也没有明确指出做总结的时间。

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怎么学好数学

基础重视不够。知识是能力的基础，要切实抓好基础知识的学习。数学基础知识学习包括概念学习、定理公式学习以及解题学习三个方面，一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”。

好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”(4)进一步学习条件不具备。高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃，这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习做好准备。

高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高，如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，实根分布与参变量方程，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等。客观上这些观点就是分化点，有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，分化是不可避免的。

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怎样学好初中数学

深刻理解概念。概念是数学的基石，学习概念(包括定理、性质)不仅要知其然，还要知其所以然，许多同学只注重记概念，而忽视了对其背景的理解，这样是学不好数学的，对于每个定义、定理，我们必须在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的，又是运用到何处的，只有这样，才能更好地运用它来解决问题。

多看一些例题。细心的朋友会发现，老师在讲解基础内容之后，总是给我们补充一些课外例、习题，这是大有裨益的，我们学的概念、定理，一般较抽象，要把它们具体化，就需要把它们运用在题目中，由于我们刚接触到这些知识，运用起来还不够熟练，这时，例题就帮了我们大忙，我们可以在看例题的过程中，将头脑中已有的概念具体化，使对知识的理解更深刻，更透彻。

要想学好数学，必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧学不好，究其因，是“多做练习”是否得法的问题，我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。后者只做不思，不能起到巩固概念，拓宽思路的作用，而且有“副作用”：把已学过的知识搅得一塌糊涂，理不出头绪，浪费时间又收获不大，我们所说的“多做练习”，是要大家在做了一道新颖的题目之后，多想一想。

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怎样才能学好高中数学

认识高中数学的特点，只有知道高中数学的特点才能够更好的学习好高中数学。高中数学是初中数学的提高和深化，初中数学在教材表达上采用形象通俗的语言，研究对象多是常量，侧重于定量计算和形象思维，而高中数学语言表达抽象，逻辑严密，思维严谨，知识连贯性和系统性强。

正确对待学习中遇到的新困难和新问题，要相信自己，要有信心克服一切困难。在开始学习高中数学的过程中，肯定会遇到不少困难和问题，同学们要有克服困难的勇气和信心，胜不骄，败不馁，有一种“初生牛犊不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千万不能让问题堆积，形成恶性循环，而是要在老师的引导下，寻求解决问题的办法，培养分析问题和解决问题的能力。

要提高自我调控的“适教”能力，做一个能够听懂老师教课的好学生。一般来说，教师经过一段时间的教学实践后，因自身对教学过程的不同理解和知识结构、思维特点、个性倾向、职业经历等原因，在教学方式、方法、策略的采用上表现出一定的倾向性，形成自己独特的、一贯的教学风格或特点。作为一名学生，让老师去适应自己显然不现实，我们应该根据教师的特点，立足于自身的实际，优化学习策略。

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