少儿编程还能提升孩子的数学成绩？很多孩子在学习数学时感到吃力和枯燥，家长也感到非常苦恼，这是因为数学是利用符号语言研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。而很多小学生基本都是死记硬背数学公式和概念，解题的时候更多是生搬硬套。但在计算机上就不一样了，孩子们用编写程序解决问题的过程中，通过计算机的直观、具象化演绎，会从原理和本质上把数学概念吃透，这和死记硬背的效果完全不同。它是抽象的，十分考验孩子们的逻辑推理能力，还考验了孩子们思维的缜密性。而编程往往可以帮助孩子形象化抽象概念，让他们将数学运用到现实世界中，让数学变得有趣和有创意。

日本文部科学省公布，2020年将把编程引入全国小学的必修课，消息很快传到中国，并一度登上微博热搜，今天小编主要给大家分享为什么少儿编程在国外那么火，希望对你们有帮助!
 

编程教育为什么要从娃娃抓起?
 

在如此巨大的舆论压力下，日本政府为什么要在小学课程中加强对编程教育的引入?
 

日本主流媒体分析，根本原因是，技术革命的压力越来越大。
 

随着第四次工业革命的到来，物联网和人工智能技术的快速发展，引发了全球产业形态的巨大变化。
 

在日本，许多似乎与IT无关的行业已经开始积极应用相关技术。
 

例如，在寿司餐厅，商店在盘子上安装芯片，收集不同类型寿司消费速度的数据，通过大数据分析，每天减少各种寿司的科学供应比例，减少浪费。
 

在汽车行业，本田、丰田等日本汽车制造商也在利用人工智能技术开发自动驾驶汽车。面对各行各业对IT相关技术的巨大需求，日本IT人才十分稀缺。
 

根据日本经济产业调查，2020年日本IT人才缺口约为36.9万人，到2030年将达到78.9万人。因此，不难理解日本政府为什么会有“编程教育从娃娃抓起”的决心。
 

编程不是码农，而是思维能力！
 

那么，日本在小学将推行什么样的编程教育呢?
 

文部科学省将其定义为“编程思维”的培养，即通过编程教育培养孩子的思维能力。
 

在日本文部科学省出版新版教学大纲中，将“编程思想”定义为:为了实现自己的意图,通过理性思考,以确定最优的组合，并逐步完善,接近最理想的结果。
 

因此,“编程思想”也可以被理解为一个“解决问题型思维”,也就是“理解问题——寻找路径”的思维过程:不管多复杂的问题都可以分解成小问题,找到问题的关键与问题之间的联系,并找到方法来解决这个问题。
 

这种能力也可以应用于现实世界，“编程思维”并不是一种特定的专业技能，它就像读写和算术的基础能力一样，仍然可以在孩子的日常生活和未来进入社会后发挥作用。
 

因此，请注意，在日本推广的“编程教育”不是“编写代码”，也不要求学校开设新的编程课程，甚至不需要使用计算机。