康复中心具有完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。五大评估体系, 直击儿童弱项，1对1订制教学课程。*援助基金保障，最高补助达3000元每月。全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。自闭症是一种广泛的发育障碍，全球发病率极高，初为人母人父缺乏育儿经验，当孩子出现一些症状时往往会被疏忽，待发现时又会错过最佳治疗时期，为此星悟说经过多方面咨询和查阅，以便帮助家长在育儿过程中进行家庭自查判断孩子是否出现自闭症倾向不能融入周边环境;在适当的年龄没有出现鹦鹉学舌。

0-6岁社会行为发展顺序
摘自Portage早期教育指导手册

0-1岁：
1、注视在眼前的人的移动
2、当被大人注意时会微笑
3、当大人注意时，会以发声来回应
4、注视自己的双手，并对之微笑或发声
5、当和家人在一起时，会微笑、发声、或停止哭泣以示兴奋
6、对别人的表情微笑
7、轻拍或拉大人脸上的东西（头发、鼻子、眼镜等）
8、轻拍或拉大人脸上的东西（头发、鼻子、眼镜等）
9、伸手拿别人给他的东西
10、手伸向熟悉的人
11、伸手拍镜中的影像或另一个小孩
12、拿住并玩弄物品至少一分钟
13、无意间摇手中的玩具，使之发出声音
14、不需陪伴，独自玩十分钟
15、被照顾时，主动注视大人2-3分钟
16、很愉快地独自在大人活动范围附近玩15-20分钟
17、发声引起旁人的注意
18、模仿玩躲猫猫
19、模仿大人做拍手动作
20、模仿挥手再见
21、举高手臂，模仿大人做“好-大”的动作
22、拿玩具、物品或食物给大人，不是每次都放手让大人拿走
23、拥抱，轻拍或吻熟悉的人
24、听见自己的名字时，会四处寻找呼叫他的人，或伸手表示要抱
25、模仿挤压或摇动玩具使它发出声音
26、玩弄玩具或其他东西
27、拿玩具或物品给大人并放手
28、模仿另一位小孩玩的动作
29、模仿大人做些简单的工作（如抖衣服、拉被褥、拿餐具等）

1-2岁
30、和另一个小孩一起玩，各做各的活动
31、与另一小孩玩游戏（如互相滚球、推汽车）2-3分钟
32、当父母不在身旁时，仍能继续原有的活动，可能会有短暂的哭闹
33、主动探索环境
34、与另一个人一起玩用手操作的游戏（如拉绳子、转把柄）
35、拥抱洋娃娃或柔软的玩具
36、重复做引起他人发笑或注意的动作
37、拿书给大人并与他合看
38、拉别人，表示某物或某事
39、接近被禁止之事物时，在提醒下远离并说“不可以”
40、坐在高椅上等待别人满足他的需求
41、跟三个同伴一起玩
42、依要求和别的小孩分享东西或食物
43、被提醒时，会对同伴及熟悉的大人打招呼

2-3岁
44、大人的命令及吩咐，有一半会遵从
45、能依要求从另一房间带东西或呼叫他人到此处来
46、听音乐或故事5-10分钟
47、依指示说“请”“谢谢”
48、帮父母做一些家事，如与父母配合做某事。（如让他打开口袋，父母向内装物品等）
49、用大人的衣服作装扮游戏
50、给予选择的机会时，会作选择
51、以言词表达爱、生气、悲哀、笑等感受

3-4岁
52、随着音乐唱和跳
53、以模仿其他小孩的方式，遵守游戏规则
54、不经提醒会向熟人打招呼
55、在成人领导的团体游戏中遵守规则
56、想玩同伴在玩的玩具时，会事先征求同伴的同意
57、有一半的时间，不必提醒就说“请”和“谢谢”
58、接电话后会叫大人，或和熟人讲电话
59、轮流按次序玩或做活动
60、在一个由较大孩子领导的团体游戏中遵守规则
61、75%的时间里会遵守大人的要求
62、在自己家中庭院范围活动
63、在其他小孩身旁玩自己的东西，并间歇对话30分钟
64、遭遇困难时，会要求协助（如在浴室时或想喝水时）
65、能与大人闲谈
66、表演唱歌、跳舞
67、独自做家事20-30分钟
68、75%的机会，轮流玩游戏
69、和8-9个小孩，轮流玩游戏
70、在需要合作的活动里，跟2-3个小孩在一起游戏20分钟

4-5岁
71、在公共场所举止合宜，无不良行为
72、在使用他人的东西前，75%会事先征求别人的同意
5-6岁
73、会表达自己的情感，如愤怒、快乐及爱
74、与4-5个小孩合作玩游戏，不需大人随时监督
75、向别人说明游戏的玩法或活动的规则
76、会模仿扮演大人的角色
77、在用餐时能加入席中的谈话
78、玩用语言推理的游戏
79、看见朋友遭遇困难，会加以安慰
80、选择自己的朋友
81、利用简单的工具（斜板、滑轮、栏杆等）设计图案和建筑
82、自己拟定目标且实践
83、会扮演故事中的角色或利用木偶演戏