星语语言矫正学校
专注于少儿口吃|发音不准|腭裂语言
脑性语言|语言发育迟缓|其他语言障碍|自闭症康复
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沈阳十大儿童语言障碍训练机构排名
机构：星语语言矫正康复机构 时间：2020-10-19 点击：795次
导语概要
星语语言矫正中心，正式成立于2012年,是国内专业语言矫正机构之一，专注于发音不准，听障语言矫正，腭裂语言矫正，轻度自闭症语言矫正，脑发育疾病语言矫正，幼儿早期语言引导，听力检测，听力训练，语言评估为一体的语言矫正培训机构。有专业测音室，语言矫正室，肌肉训练室，听力训练室，矫正仪器训练室，休息室以及儿童活动游戏区。
孤独症儿童的行为 七
抵制改变也适用于食物，虽然某些孩子—开始就有良好的食欲，但是另一些孩子要经历只吃不超过两、三样东西的这一阶段。
3．特殊的恐惧
这些孩子对无害的事物(如汽球，友好的狗或者坐公共汽车)产生恐惧，是十分普遍的。这种恐惧可能持续多年，因而可能对全家人造成种种困难，尤其是当这些事物是普通的生活用品或者难以避免的事件时。
相反，孤独症孩子可能意识不到真正的危险，很可能是因为他不懂得可能的后果。有个男孩子喜欢汽车刹车时的尖叫声，往往冲到汽车前面去使汽车猛地刹车，从而产生这种(对他来说)愉快的声响。
一些孤独症儿童持续不断地紧张和害怕，而另一些则似乎漠不关心，熟视无睹。随着孩子长大，可能会出现变化，通常是朝着变得更为松弛的方向变化。其区别可能是由于每个孩子自己的个性的缘故，这种个性决定着他对自己残疾的反应。
4．在社会交往中令人窘迫的行为
由于孤独症儿童在理解词语方面有局限，而且一般来说都不成熟，他们的行为举止往往是社会上无法接受的。他们中间有些是安安静静，相当被动的孩子，因而不会引起太多的麻烦，而另一些精力充沛、意志坚定，而且尤其在两到五岁之间，他们的父母不得不去应付无尽无休的尴尬的情况。
一个习惯于尖叫的孤独症孩子，是无法禁止他在公众场合尖叫的，而且会叫得同在家里一样响，时间一样长。他可能会从商店柜台上拿走东西；跑进商店店堂后面的房屋内，或者走进完全陌生的人家去。他根本没有不准当众脱光衣服这样的概念，因而会高高兴兴地脱去衣服，坐在雨水形成的泥潭中，要是他想那样做的话。他会把脸在毛皮大衣上噌来噌去，要是穿毛皮大衣的人同他说话，他会故作没有看见她。他在餐桌边的举止也许还有许多有待改进之处，而这些孩子中的大多数会高高兴兴地拾起他掉在地板上的食物并且吃掉它，而不顾及同时有可能拣起脏的东西。
学会了说话，哪怕会说一点点的孩子们，一般说来他们的行为举止要好得多，不过即使这样他们也会引起社交方面的一些小危机。他们不能理解有些事最好不要说出来。他们可能去谈论一些在礼貌的社会中不应提到的题目。他们天真无邪地对他人说三道四，而这些话可能是会伤害他人的。有个女孩话说得很好，在看到一个特别矮小的妇女时，大声清晰地说：“妈妈，你瞧那位可爱的小个子女士。”就像正常‘幼儿一样，孤独症儿童往往学会一些不当的话和骂人的话，并且在最不合适的场合当众说出来。
孤独症孩子从不说谎。他们不理解为什么要避免说出真相，而且无论如何也没有编造谎言所需要的语言和思想方面的技能。他们的天真朴实使他们认识不到社会惯例或他人的感情，而这会产生破坏性的作用。
星语言语开发课适宜症状
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语言障碍
定义（DEFINITION）：孩子的语言发展程度（包括已经掌握的词汇数量、句法或语法的复杂程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄，无法达到同龄孩子的语言发展水平，比如无法理解或是说的话很少，那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓。
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自闭症倾向
定义（DEFINITION）：自闭症，又称孤独症或孤独性障碍，是一种脑发育性障碍，以社会交往障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。自闭症起病于三岁之前，三岁以后表现明显，绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。
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社交障碍
定义（DEFINITION）：儿童社交恐惧症（social anxiety disorder of childhood，SADC）是一种常见的儿童期情绪障碍，严重影响少年儿童的身心健康。众所周知生活质量的下降程度体现了疾病对人的危害程度。儿童社交恐惧障碍是指儿童对新环境或陌生人产生恐惧焦虑情绪和回避行为，较难融入新环境。
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发育迟缓
定义（DEFINITION）：精神发育迟滞（MR），也称为智力落后、或精神发育不全，是小儿常见的一种发育障碍。智力低下主要表现在社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下；其言语、注意、记忆、理解、洞察、抽象思维、想象等，心理活动能力都明显落后于同龄儿童。
星语教育品牌优势
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国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
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全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。
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国家援助基金保障，最高补助达3000元每月。
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五大评估体系,直击儿童弱项，1对1订制教学课程。
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欢迎每一个特殊需要的孩子，在星语感受温馨与放心。
发育迟缓的孩子说话晚
现在很多小宝宝都有说话晚的现象，让很多家长跟着着急。对此，吉林大学白求恩第二医院儿科主任许忠表示，大部分孩子“晚开口”属正常范畴，孩子的语言发育与遗传、周围环境等有关。
许忠主任介绍，语言环境对于儿童的语言发育非常重要，每天对幼龄孩子进行大量重复性的循循善诱非常重要，如果家庭成员一起“牙牙学语”，孩子学说话或会更快，这也是很多家长和老师为什么会用叠词形容事物，如花花、虫虫等，这对于语言启蒙阶段的孩子来说更易朗朗上口。
家长需要注意的是，如果孩子3岁仍不能说句子时应考虑为发育迟缓，比如听力障碍、唇腭裂、舌系带异常、脑瘫、智力低下、孤独症、自闭症、脑外伤及脑炎后遗症等，包括部分遗传代谢性疾病。对于这类患儿，要尽早识别，一旦确诊应该尽快治疗，或可挽回部分甚至大部分语言能力。
星语成功案例“用事实说话
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男 5岁 功能性构音障碍
预估矫正时间：
根据学员异常构音情况、口腔肌肉状态、注意力、配合能力，。
实际矫正时间：3个月10天；矫正效果：完美矫正
矫正课程内容：
*功能性训练5天，改善发音肌肉基础状态：控制力、力量、协调性。
*发音训练2个月20天，将异常构音音素逐一树立正确概念。
*语流训练15天，通过日常对话、儿歌、短文等训读方式，调整发音气息，巩固发音音准，整体提高语言流利程度，完成全部矫正。
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女3岁 腭裂Ⅱ度 矫正案例,
语言评估结果：异常构音：声母：p、f、 d、t、n、l、g、k、、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y
发音肌肉情况：舌部肌肉、颊面肌肉相对较差、腭帆张力不足、错误送气习惯
预估矫正时间：根据学员异常构音情况最终评估时间为3-7个月。实际矫正时间：5个月完美矫正，鼻音完全去除
矫正课程内容：
*功能性训练9天，改善发音肌肉基础状态：控制力、力量、协调性。在气息方面，纠正错误送气习惯，将气息从鼻腔引流到口腔。
*发音训练4个月5天，将异常构音音素逐一树立正确概念。
*语流训练15天，通过日常对话、儿歌、短文等训读方式，调整发音气息，巩固发音音准
提高整体语言流利程度，鼻音100%完全去除，完成全部矫正。
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男 6岁 听力损失：左耳55db?右耳70 db
语言评估结果：异常构音：声母：f、l、g、k、、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y
舌部肌肉、颊面肌肉相对较差听力习惯较差，语言理解能力较差
根据学员异常构音情况最终评估时间为4-7个月。实际矫正时间：4个月15天完美矫正
矫正课程内容：
*功能性训练7天，改善发音肌肉基础状态：控制力、力量、协调性。
*发音训练3个月23天，将异常构音音素逐一树立正确概念。
*听力训练每日1节课，提高学员听辨能力，改善听觉注意力。
*语流训练15天，通过日常对话、儿歌、短文等训读方式，调整发音气息，巩固发音音准，提高语言逻辑思维能力、语言流利程度，完成全部矫正。
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男 17岁 新生儿脑缺氧
男 17岁 新生儿脑缺氧
语言评估结果：舌部肌肉、颊面肌肉、唇部肌肉相对较差，整体错误张力较大。
根据学员异常构音情况最终评估时间为3-5个月。实际矫正时间：4个月完美矫正
矫正课程内容：
*功能性训练7天，改善发音肌肉基础状态：控制力、力量、协调性。纠正错误张力。
*发音训练3个月7天，将异常构音音素逐一树立正确概念。
*语流训练15天，通过日常对话、短文等训读方式，调整发音气息，巩固发音音准，
提高语言流利程度，完成全部矫正。
