自闭症患儿的注意会存在有一定的缺陷，这时也要进行适度的锻炼，另外，缓解自闭症方面也需要进行协调性传统训练。不管是自己哪一种训练，家长教育都是非常重要的，因此首先家长要了解自闭症，理解自闭症患儿。除此之外也可以进行一些药物治疗。

　　“生命在于运动”已是人们生活中的至理名言，提到运动，人们都不会感到陌生。运动的发展是人类各项活动的发展基础也是自闭症儿童身心发展中不可缺少的组成部分。因此，用运动训练的方法锻炼自闭症儿童的肢体能力，开发大脑潜能，能够收到较好效果。

　　粗大运动简称大运动或大肌肉运动。是运用个体功能，配合大肌肉运动，以有计划、有系统的肢体运动来改善个体的运动机能，促进身心发展，达到康复的目的。

　　一般自闭症儿童在运动方面都存在很多问题：

　　1.运动量不足。表现在每日活动的时间往往不足2小时，且内容单调，一般仅限于走、跑两项活动，有的甚至不活动。

　　2.大肌肉力量差。表现在动作的协调、稳定性不足。如：跳蹦床时腿发颤，跳动姿势不稳;抛接球时动作无力，手眼不协调或怕球碰着，不敢接球，拍球时腰弯得很低;对爬、跑的活动很惧怕或是逃避。

　　3.运动技能低下。表现在不会拍球、踢球、自抛自接球、跳绳、做操等。

　　4.平衡能力低。如：不会走平衡木，不会单脚站立，不会单、双脚蹦跳等，特别是没有语言的孤独儿童，大多数双脚落地的能力很差。

　　5.耐力差、惰性强。如：不能自觉地按规定完成训练内容，极容易逃避，要靠老师大量的身体帮助完成。

　　自闭症儿童的大运动能力是比较低的，据有关资料表述：自闭症儿童的运动发展普遍晚于正常儿童三—五年不等。从自闭症儿童运动发展的问题中，我们可以得出这样的结论：自闭症儿童需要大运动。

　　另外，从自闭症儿童身心发展的总体水平看，问题颇多：语言交往问题、认知问题、注意力不集中的问题、情绪问题等等。面对这样多的问题，训练应如何入手呢?训练的实践使我们认识到：以大运动训练作为切入点是比较合适的。运动是多种感官参与的过程，而对于发展性障碍的自闭症儿童来说做运动有助于改善自身障碍。