前不久，江苏卫视《最强大脑》节目上,一位名叫周玮的自闭症患者用极短时间解出了三道十分复杂的计算题,有乘方计算,有16位数字的14次开根号,还有次幂和开方的乘法,在全国引起了不小的轰动，也让很多人对周玮的“特异功能”羡慕不已。

　　什么是高功能自闭症?

　　高功能自闭症是指智力水平正常或偏高，认知水平和语言发展相对较好，但语言理解和表达存在特殊困难，特别是主动语言和社会性语言行为缺乏，并伴有明显的人际关系和交往障碍。他们不能很好地理解对方的非语言性表达，不知道该如何表达与人交往的愿望，在同伴的交往中往往会遭到孤立，促成正常的与人交往。

　　但是，在众多的自闭症患者中，高功能自闭症孩子是有最大希望、最大限度回归主流社会的，家长一定要对高功能自闭症孩子进行及早的干预，不要任其*发展。

　　教育训练是高功能自闭症孩子走向社会的必经之路

　　父母在孩子的生命中一直扮演着一个重要的角色，父母要对高功能自闭症有一个全面的了解，要认真的研究那些是对孩子进行社交训练最重要、最迫切的内容，为孩子进行教育训练打下良好的心理基础。

　　(1)、家长要做好长期教育训练的准备

　　家长要勇敢面对现实，争取社会的理解和支持，让儿童大胆地走入社会，走出封闭的天地，以利于教育训练。最主要的就是家长要相信教育训练一定有效果，对孩子的错误行为要引导、矫正、不能迁就，客观的看待孩子的进步，以鼓励、正面教育为主。

　　(2)、要让孩子进行正常的学校教育

　　学校对高功能孤独症儿童来说是一个非常好的社会场所，特别是和正常儿童在一起学习生活，将使他们在社会能力方面和接受教育方面均能受益。对于高功能自闭症孩子来说，学习知识固然重要，但是社会生活技能、社会交往能力的学习也是不容忽视的。家长要多于学校老师沟通，及时了解孩子在学校的相关信息，通过老师帮助孩子建立良好的同学关系，也是孩子进行社会交往的重要组成部分。