孤独症儿童语言发展迟缓，主要问题是无语言、说话声音小、口齿不清楚、发音吐字不准确、语气语调不当、不会表达等等。这些问题制约了孤独症儿童的发展。

　　研究分析得出，因构音器官发育障碍造成孤独症儿童语言落后的只占极少部分，大部分儿童存在刺激方法和自身能力上的不足，由此得出，孤独症儿童的语言可以通过训练矫正，使其得到发展。

　　大运动训练：

　　一大运动训练为切入点，调整气息。运动能力的好坏，直接影响着孤独症儿童的语言发展，训练中我们可能会发现，大部分的孤独症儿童有运动能力不族的表现，不爱动，这直接影响儿童的气息调用能力，表现为总是大口吸气、吹气，说话一个字一个字蹦。所以我们要有计划有针对性的对这些儿童进行大运动训练，提高他们的气息调用能力，同时在训练中也能提高他们的综合能力。.

　　发音训练：

　　对这类儿童要进行系统的发音训练。例如：1、压声，让儿童平趟在床上，用双手交叉在腹腔上，微用力下压，迫使其发声；2、模仿训练，跟着老师进行发音训练。“a”""o""e"……。逐步进行强化训练。3、口部动作训练，可以根据学生情况老师自己编制。

　　口舌操的练习: 口舌操是为语言障碍儿童编制的语言康复训练操。这种操可以分为几个部分：

　　1、构音器官运动操（根据情况自己编制）。

　　2、按摩操。

　　3、发音儿歌。

　　正音训练

　　儿童发音不准,影响语言质量,如得不到及时校正,会产生语言退缩现象.因此,为其做正音训练十分必要的.但在儿童刚开始发音时,不要忙于正音,可以做读拼音\读词\说短语,念简单儿歌等训练.边说边正音效果会更好.

　　能力的训练：

　　大部分孤独症儿童不会用语言正确表达自己的要求，与人沟通困难，主要是缺乏训练。训练中应注意：1、加强示范引导。2、在生活中不断强化。

　　语言的情境训练法：

　　因为语言沟通不能离开情境，要发展语言，必须要有一定的情境。训练中给儿童创设情境，能够使儿童的主动语言更好地得到发展。例如：学校每天都有值日老师站在门口欢迎小朋友，在他要进校门时故意挡在前面不让他进，教他说：“老师好！”或“老师早！”才让他进。几次以后，这个儿童看到这个情境，他不用提示，完全可以自发性地使用语言表达自己的这个要求。

　　其他语言的训练也应该及时设置情境，让他们学会在什么样的情境下学习什么语言，从而达到发展语言的目的。

　在本文中将描述在典型孤独症中见到的行为。每个孤独症儿童都是一个个体，他不同于别的任何一个孤独症儿童或者有孤独症特征的儿童，因此，这种描述应当仅限于作为总的指导，而不是作为诊断用的确切说明。孩子们在多大程度上显示出全部行为模式，受其影响的严重程度，以及是否伴有其他疾病，都是各不相同的。而且随着年龄增长还会出现一些变化。每个孩子都有自己的个性，尽管有残疾，也会以某种方式显露出来。然而，人们还是能够从所有这些变异中辨认出影响到社会交际及想象力的一些共同的问题。

婴儿期

　　一些成为孤独症儿童的婴儿，在一段时间内似乎发育正常，在头一、二年中，他们的父母并没有注意到有什么异常的地方(虽然仔细地询问就可以显示出，这些孩子在婴儿期对其周围环境很少表现出积极的兴趣)。而另一些婴儿几乎一出生就让父母操心。有时母亲们说，她们在头几天就感觉到了情况不正常，但是她们通常说不出为什么有这种感觉。喂养困难是相当普通的，而且一些婴儿不会吮奶。

　　生下来就显然不正常的孤独症婴儿似乎有两类。一些婴儿无论白天、晚上都常常大声尖叫(scream)，尤其是从睡眠中醒来时，无法哄好他或使他安静下来，也许要他停止哭闹的唯一办法就是放在童车里推来推去或者坐汽车兜风，而一旦这种运动停止，通常又再次开始尖叫。这种婴儿可能很倔强，很难贴着身子抱他，而且对包括洗澡、穿衣和换衣服在内的一切都挣扎着反抗。
　　第二类孤独症婴儿安安静静，没有要求，满足于整天静静地躺在童车里。有时候母亲们感到这样的孩子不会知道什么时候饿了，因为他从来不哭着要吃奶。要是不按时喂他，就会饿死。这一类型的孩子，比起第一‘种来，不那么使人筋疲力尽，不那么明显令人担心。但是由于随着时间推移，孩子并没有活跃起来，于是家长们开始担心了。

　　母亲们最常注意到的一件事是，她们的孤独症婴儿从不举起手臂准备让人抱起来。一旦把他抱起来，这些孩子不会舒舒服服地假依在母亲的怀里，而且随后把他背起来时，也不会用手或膝盖夹紧。

　　一些孤独症婴儿躺在童车里，长时期地抓挠或者轻敲童车的盖，而有时让他们单独呆在那里就会摇晃或者撞头。他们可能对灯光或者任何发光和闪烁的东西有着强烈的兴趣。另一方面，对于正常儿童在生长发育过程中感兴趣的事物，他们似乎没有兴趣。孤独症婴儿不会急切好奇地从童车里探出身子去看人，看动物以及过往车辆，也不会用手指点或者兴奋地吵闹试图设法去吸引他们母亲的注意。

　　这种缺乏兴趣的现象使家长感到纳闷，他们的孩子是不是重度弱智，不过他们通常不能接受这种可能性，因为孤独症婴儿在通常的年龄段往往会微笑，会长牙，会坐起来，会爬会走，一旦早期喂养问题过去了，会正常增加体重。有时候，这些进程要比正常情况下晚一些时间。不过这种情况比较可能出现在不仅有孤独症，而且伴有其他残疾的孩子身上。可是母亲们可能会说，他们的婴儿在被挠痒痒时，抱在怀里时，或者上下悠荡时，会露出微笑，不过在注视某人的脸部时不会微笑。她们还可能记得，即使他们已经能坐起来时，也不使劲坐起来，显然这个世界对他来说没有什么兴趣。许多这种孩子能够在正常时间站立起来和绕着家具走路，但是不愿意放手，直到在通常年龄之后好几个月才能没有支撑地行走。